ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام معلمات الحلقة الثالثة...>الوصف

استخدام معلمات الحلقة الثالثة للمنصات الإلكترونية وعلاقته بمستوى دافعية الإنجاز لدى الطالبات وبقاء أثر التعلم

العنوان بلغة أخرى: Using the Teachers of the Cycle 3 to Electronic Platforms and its Relationship to the Level of Achievement Motivation among Female Students and the Survival of the Impact of Learning
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الحوسني، بدرية جمعة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 353 - 374
DOI: 10.21608/ejev.2023.284747
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1356254
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | المعلمات | دافعية الإنجاز | بقاء أثر التعلم | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المنصات التعليمية الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية الإلكترونية | دافعية الإنجاز | بقاء أثر التعلم | E-Learning Platforms | Motivating Achievement | Learning Affects Survival
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استخدام معلمات الحلقة الثالثة للمنصات الإلكترونية وعلاقته بمستوى دافعية الإنجاز لدى الطالبات وبقاء أثر التعلم، كما هدفت الدراسة إلى معرفة مفهوم المنصات الإلكترونية ودورها في تحقيق دافعية الإنجاز، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (20) معلمة بمدرسة بعيا للتعليم الأساسي والثانوي، وجرى جمع البيانات اللازمة من خلال استبيان وتم تطبيقه على عينة الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى معيقات استخدام المعلمات للمنصات التعليمية الالكترونية ودافعية الإنجاز لدى الطلاب. وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين معدل استخدام معلمات الحلقة الثالثة للمنصات التعليمية الالكترونية وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب. وتوجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين معدل استخدام عينة الدراسة للمنصات التعليمية ودافعية الإنجاز لدى الطلبة. وخرجت الدراسة ببعض التوصيات؛ في ضوء نتائجها، ومن أهمها: تفعيل المنصات التعليمية الالكترونية بالمراحل التعليمية المختلفة من أجل النهوض بالعملية التعليمية والعمل على محو الأمية التكنولوجيا الحديثة ومنها تقنيات الذكاء الاصطناعي والمنصات التعليمية الالكترونية لأن ذلك يساعد على تحسين استخدام مثل هذه المنصات وتفعيل دورها في التعليم.

This study aimed at using the teachers of the cycle 3 to electronic platforms and its relationship to the level of achievement motivation among female students and the survival of the impact of learning The study also aimed to know the concept of electronic platforms and their role in achieving achievement motivation. To achieve the objectives of the study, the analytical descriptive approach was relied upon, and the study sample consisted of (20) female teachers at Bayah School for Basic and Secondary Education. The most important of them: There is a statistically significant relationship between the level of obstacles to female teachers' use of electronic educational platforms and students' achievement motivation., There is a statistically significant relationship between the rate of thirdcycle teachers' use of electronic educational platforms and the survival of the impact of learning among students., here is a statistically significant relationship between the rate of use of educational platforms by the study sample and the students' achievement motivation. The study came out with some recommendations. In light of its results, the most important of which are: activating electronic educational platforms in the various educational stages in order to advance the educational process and work to eradicate illiteracy with modern technology, including artificial intelligence techniques and e-learning platforms, because this helps to improve the use of these platforms and activate their role in education.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.