ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميمان لحشد المصادر "الموجه،...>الوصف

تصميمان لحشد المصادر "الموجه، الحر" ببيئة تعلم اجتماعي عبر الويب وفاعليتهما في اكتساب كفايات تصميم المواقف التعليمية لدى الطالبات المعلمات

العنوان بلغة أخرى: Two Patterns of Crowdsourcing "Guided, Free" in a Social Learning Environment through Web and Their Effectiveness in Female Student Teachers’ Acquisition of Designing Instructional Situations Competencies
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: خميس، ريم محمد عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khamis, Reem Mohamed Atteya
مؤلفين آخرين: الجزار، عبداللطيف الصفي علي (م. مشارك) , السلامي، زينب حسن حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 83 - 127
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1379647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المهارات التكنولوجية | بيئات التعلم الاجتماعي | المواقف التعليمية | الطالبات المعلمات
كلمات المؤلف المفتاحية:
حشد المصادر الموجه | حشد المصادر الحر | كفايات تصميم المواقف التعليمية | منهج البحث التطويري | نموذج الجزار "2014" | Guided Crowdsourcing | Free Crowdsourcing | Developmental Research | Elgazzar Model 2014
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية حشد المصادر بنمطيه في اكتساب كفايات تصميم المواقف التعليمية، لدى الطالبات المعلمات وللوصول لهذا الهدف قام الباحثين بإعداد قائمة معايير لتصميم بيئة حشد المصادر بنمطيه، وتم استخدام منهج البحث التطويري الذي يتناول تحليل النظم وتطويرها من خلال نموذج الجزار (۲۰۱٤)، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة، واستخدم الباحثين التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعتين مع القياس القبلي والبعدي. وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS V.20)، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية حشد المصادر بنمطيه (الموجه والحر)، في كفايات تصميم المواقف التعليمية لدى الطالبات المعلمات. يوصي البحث باستخدام حشد المصادر عند تنمية كفايات تصميم المواقف التعليمية لدى طلاب التعليم الجامعي.

This aim of research is to study the effectiveness of two Patterns of Crowdsourcing (Guided, Free) in a Social Learning Environment Through Web and their Effectiveness in Female Student Teachers’ Acquisition of Designing Instructional Situations Competencies. The research used the developmental research methodology including the description, development, and experimentation, according to Elgazzar Model (2014). The experimental method adopted to measure the effectiveness of Crowdsourcing (Guided, Free) on Instructional Situations Competencies. The research sample consisted of (60) Student Teachers' from the Women Faculty of Arts, Science and Education, Ain-Shams University. The results of the research revealed the effectiveness of crowdsourcing (guided and free) in Designing Instructional Situations Competencies. In light of this, the research presented a number of recommendations and suggestions.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.