تصميمان للتلميحات "البصرية واللفظية" بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكتروني وفاعليتهما في تعلم المفاهيم والحمل المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Two Designs of Interactive Video Cues "Visual, Verbal" in an Elearning Environment and their Effectiveness on Concept |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | خميس، إسلام محمد عطية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، عبداللطيف الصفي (م. مشارك), الجمل، أميرة محمد المعتصم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 2 - 82 |
| ISSN: |
2735-4814 |
| رقم MD: | 1380012 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تلميحات بصرية | تلميحات لفظية | فيديو تفاعلي | تعلم إلكتروني | تعلم المفاهيم | الحمل المعرفي | نموذج الجزار "Elgazzar, 2014" | Visual Cues | Verbal Cues | Interactive Video | E-Learning | Concept Learning | Cognitive Load | Elgazzar Model "Elgazzar, 2014"
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية تصميمان للتلميحات (البصرية واللفظية) بالفيديو التفاعلي، في تنمية تعلم المفاهيم، وخفض الحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات بالفرقة الثالثة شعبة الفيزياء، وللوصول لهذا الهدف قام الباحثون بإعداد قائمة معايير لتصميم بيئة تعلم قائمة على الفيديو التفاعلي باستخدام التلميحات (البصرية واللفظية) من خلال منصة Ed-puzzle في البحث الحالي، واستخدم الباحثون منهج البحث التطويري وهو تكامل ثلاث مناهج متتابعة من منهج البحث الوصفي، ومنهج التطوير المنظومي، ومنهج البحث التجريبي، والذي يتناول تحليل النظم وتطويرها من خلال نموذج عبد اللطيف الجزار (2014)، وتكونت عينة البحث من (68) طالبة، وأستخدم التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة التجريبية الممتدة مع القياس القبلي والبعدي، وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج ((SPSS V.20، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية تصميمي التلميحات (البصرية واللفظية) بالفيديو التفاعلي، في تنمية جانب تعلم المفاهيم المتعلقة بوحدة "الرسومات الخطية التعليمية" وخفض الحمل المعرفي لدى الطالبات المعلمات بالفرقة الثالثة شعبة الفيزياء. The purpose of this research is to reveal the effectiveness of the two designs of cues (Visual, Verbal) in interactive video, In the development of concept learning and Reducing the cognitive load of students of the third division of physics, to reach this goal, the researchers set up a list of criteria for designing an interactive video-based learning environment using cues (visual and verbal) through Ed-puzzle platform in the current research, The researchers used the developmental research approach, which is an integration of three sequential research methods, descriptive and analytical method, Systems development method, and experimental research method, which deals with systems analysis and development through the Abdelatif Elgazzar model (2014), The research sample consisted of (68) female students, The experimental design, known as two-sets design, was used with pre and post measurement, Appropriate statistical processing methods were applied using SPSS V.20, The results of the research Revealed that: two designs of cues (Visual, Verbal) in interactive video was effectiveness in the development of concept learning related to "Instructional Line Graphics" unit and Reducing the cognitive load of students of the third division of Physics. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4814 |
عناصر مشابهة
-
مستوى التلميحات البصرية (أحادي - ثنائي - ثلاثي) بالفيديو الرقمي في بيئة الفصل المقلوب وعلاقتها بمستوى الانتباه (مرتفع - منخفض) وأثر تفاعلهما على تنمية التحصيل وخفض الحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجزار، منى محمد منشور: (2018) -
التفاعل بين نمطين للتحكم في عرض الفيديو التشعيبي والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم إلكتروني وأثره على الحمل المعرفي ومهارات إنتاج العروض التعليمية للطالبات المعلمات
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2020) -
التفاعل بين مستويات كثافة التلميحات البصرية "أحادية، ثنائية، ثلاثية" بالفيديو التفاعلي في بيئة تعلم إلكترونية وسعة الذاكرة العاملة "منخفضة، مرتفعة" وأثره على تنمية مهارات تصميم مواقع الويب التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: قاسم، هند محمود علي منشور: (2022) -
تصميمان لحشد المصادر "الموجه، الحر" ببيئة تعلم اجتماعي عبر الويب وفاعليتهما في اكتساب كفايات تصميم المواقف التعليمية لدى الطالبات المعلمات
بواسطة: خميس، ريم محمد عطية منشور: (2022) -
أنماط توقيت تقديم الأسئلة بالفيديو التفاعلي ببيئة تعلم معكوس وأثره في بعض نواتج التعلم والحمل المعرفي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب منشور: (2019)
