تقنين الطبعة الثانية من نظام التقييم المعرفي المختصر على طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Standardization of the Second Edition of the Brief Cognitive Assessment System for Cycle One students of the Basic Education in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | الحميدية، فاطمة بنت سالم بن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إمام، محمود محمد (م. مشارك), الخروصي، حسين بن علي بن طالب (م. مشارك), المعمري، خولة بنت هلال (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 71 - 88 |
| DOI: |
10.54001/2258-009-001-004 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1382424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظام التقييم المعرفي المختصر الطبقة الثانية | الفرز | الطلبة ذوي صعوبات التعلم | النظرية المعرفية للمعالجة المتتابعة والمتزامنة PASS | سلطنة عمان | Cognitive Assessment System (Brief 2nded.) | Screening | Students with Learning Disabilities | PASS Theory | Sultanate of Oman
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04962nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2133720 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-009-001-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 519005 |a الحميدية، فاطمة بنت سالم بن محمد |e مؤلف |g Al Humaidi, Fatma Salim Mohammed | ||
| 245 | |a تقنين الطبعة الثانية من نظام التقييم المعرفي المختصر على طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a Standardization of the Second Edition of the Brief Cognitive Assessment System for Cycle One students of the Basic Education in the Sultanate of Oman | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2023 |g مايو | ||
| 300 | |a 71 - 88 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقنين الطبعة الثانية من نظام التقييم المعرفي المختصر، بالإضافة إلى إعداد جداول المعايير لتفسير درجات الطلبة بالاختبارات، وقد بلغت عينة الدراسة (613) طالبا وطالبة من طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بالصفوف الثاني إلى الرابع في محافظة مسقط، وتم التحقق من صدق نظام التقييم المعرفي المختصر الطبعة الثانية من خلال الصدق الظاهري وصدق البناء؛ وقد دلت النتائج على تمتع الأداة بمؤشرات صدق مقبولة، كما تم التحقق من ثبات الأداة بطريقة الاتساق الداخلي بحساب معامل ألفا لكرونباخ للدرجات الخام، وقد تراوحت المعاملات بين (0.66) و(0.85) لكل اختبار على حده، كما تم حساب الثبات بطريقة إعادة التطبيق بحساب معامل الاستقرار، وتراوحت معاملات الاستقرار لكل اختبار بين (0.86) و(0.97)، وتم إعداد جدول المعايير باستخدام الرتب المئينية لتفسير درجات الطلبة على كل اختبار فرعي واختتمت الدراسة بالتوصية لاستخدام الأداة في الأغراض البحثية التي تتناول موضوع تشخيص القدرات المعرفية، والاستفادة منها في برامج التدخل العلاجية المقدمة لطلبة صعوبات التعلم. |b This study aimed to standardizing the second edition of the brief Cognitive Assessment System for cycle one students of the basic education in the Sultanate of Oman. The study aimed also to develop tables of norms for interpreting students’ scores on the tests, The sample consisted of (613) male and female students from grades 2, 3 and 4 in Muscat governorate, The validity of the cognitive assessment system (Brief 2nd ed) was examined through face validity and construct validity; The results supported the validity of the instrument, The reliability of the instrument was examined using Cronbach's alpha reliability, which ranged between (0.66) and (0.86) for each individual test; and test-retest reliability, which ranged between (0.86) and (0.97) for each test. The norm scores were computed using percentile ranks, The study concluded with a recommendation to use the instrument for research purposes dealing with the diagnosing cognitive abilities, and using it in therapeutic intervention programs provided for students with learning difficulties. | ||
| 653 | |a القدرات المعرفية |a صعوبات التعلم |a التعليم الأساسي |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a نظام التقييم المعرفي المختصر الطبقة الثانية |a الفرز |a الطلبة ذوي صعوبات التعلم |a النظرية المعرفية للمعالجة المتتابعة والمتزامنة PASS |a سلطنة عمان |b Cognitive Assessment System (Brief 2nded.) |b Screening |b Students with Learning Disabilities |b PASS Theory |b Sultanate of Oman | ||
| 700 | |a إمام، محمود محمد |g Emam, Mahmoud Mohamed |e م. مشارك |9 181757 | ||
| 700 | |a الخروصي، حسين بن علي بن طالب |g Al-Kharusi, Hussein bin Ali |e م. مشارك |9 101433 | ||
| 700 | |a المعمري، خولة بنت هلال |g Al-Mammari, Khawla Hilal |e م. مشارك |9 169384 | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 001 |m مج9, ع1 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 009 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-009-001-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1382424 |d 1382424 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام نظام التقييم المعرفي المختصر الطبعة الثانية (Cas2: Brief) في فرز الطلبة المعرضين لصعوبات التعلم في محافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: الحميدية، فاطمة بنت سالم بن محمد منشور: (2018) -
المعالجة الصوتية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة والطلبة العاديين في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، رقية بنت عبدالله بن مرهون منشور: (2019) -
التحصيل الدراسي وعلاقته بمعتقدات الكفاءة الذاتية المدركة ومهارة حل المشكلات لدى الطلبة العاديين والطلبة المدرجين في برنامج صعوبات التعلم في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المربوعية، جيهان بنت تعيب بن سالم منشور: (2016) -
التحصيل الدراسى وعلاقته بمعتقدات الكفاءة الذاتية المدركة ومهارة حل المشكلات لدى الطلبة العاديين والطلبة المدرجين فى برنامج صعوبات التعلم فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسى بسلطنة عمان
بواسطة: المربوعية، جيهان بنت تعيب بن سالم منشور: (2016) -
بناء اختبار لقياس الإدراك السمعى لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: الجهورية، صفية بنت ناصر بن مسعود منشور: (2013)
