| LEADER |
05131nam a2200253 4500 |
| 001 |
2134876 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عشوش، إبراهيم محمد رشوان
|g Ashosh, Ibrahim Mohamed
|e مؤلف
|9 275033
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام المحاكاة التفاعلية لتنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Interactive Simulations to Develop the Skills of Producing Electronic Lessons for Teachers of the Basic Education Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر استخدام المحاكاة التفاعلية لتنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (۳۰) معلماً بمرحلة التعليم الأساسي، بإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية، واستخدم الباحث الأدوات الآتية (الاختبار التحصيلي، وبطاقة ملاحظة)، حيث استخدم الباحث مجموعة تجريبه واحدة، وبعد دراسة أفراد العينة، وتطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً تم التوصل إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المرتبط بالجانب المعرفي لتنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجانب الأدائي لتنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي لصالح التطبيق البعدي وقد أوصت الدراسة: إلى الاستفادة من بيئات التدريب القائمة المحاكاة التفاعلية التي أعدها الباحث في تدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي على مهارات أخرى غير مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية.
|b The aim of the current research is to reveal the impact of using interactive simulations to develop the skills of producing electronic lessons for teachers of the basic education stage. The researcher used the descriptive analytical approach and the semi-experimental approach. The educational sheikh, and the researcher used the following tools (achievement test, note card), where the researcher used one experimental group, and after studying the sample members, and applying the research tools before and after, the following results were reached: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores The experimental group in the pre and post applications of the achievement test related to the cognitive aspect of developing the skills of producing electronic lessons for teachers of the basic education stage in favor of the post application. The skills of producing electronic lessons for teachers of the basic education stage in favor of the post application. The study recommended: Al-Ast Benefiting from the existing interactive simulation training environments prepared by the researcher in training teachers of the basic education stage on skills other than the skills of producing electronic lessons.
|
| 653 |
|
|
|a الدروس الإلكترونية
|a التكنولوجيا الحديثة
|a المحاكاة التفاعلية
|a مرحلة التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a المحاكاة التفاعلية
|a مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية
|a معلمي مرحلة التعليم الأساسي
|b Interactive Simulation
|b Skills of Producing Electronic Lessons
|b Teachers of the Basic Education Stage
|
| 700 |
|
|
|a البنا، نورهان عادل
|g El Banna, Nourhan Adel
|e م. مشارك
|9 681257
|
| 700 |
|
|
|a التملى، زين العابدين حسين حسين
|g Al-Tamli, Zain Al-Abidin Husayn Husayn
|e م. مشارك
|9 731516
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 109
|m ع109
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-109-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383543
|d 1383543
|
