ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام أنشطة منتسوري في تدريس...>الوصف

استخدام أنشطة منتسوري في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات الحس العددي بالمرحلة الابتدائية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: السيد، مروة عباس عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العطيفي، زينب محمود محمد كامل (مشرف), الحنان، أسامة محمود محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 70
رقم MD: 1383971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الرياضيات | استراتيجيات التعليم | الأنشطة التعليمية | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة منتسوري | مهارات الحس العددي | تلاميذ المرحلة الابتدائية | Montessori Activities | Number Sense Skills | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي، باستخدام أنشطة منتسوري، وتم استخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة وتكونت مجموعة البحث من (٤٠) تلميذا وتلميذة بمدرسة ناصر للتعليم الأساسي بمعسكر منقباد التابعة لإدارة أسيوط التعليمية. تم تحليل محتوى وحدة "النقود" وإعداد قائمة ببعض مهارات الحس العددي ودليل المعلم وكراسة أنشطة التلميذ، واختبار لمهارات الحس العددي. أكدت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الحس العددي وذلك لصالح القياس البعدي. وقدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات منها تقديم دورات تدريبية للمعلمين لكيفية التدريس باستخدام أنشطة منتسوري لتنمية الحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتشجيع المعلمين على الاهتمام بتنمية الحس العددي، وإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية بالفروع الأخرى للرياضيات وعلى تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة.

The current research aimed to develop some numerical sense skills among second-grade students, using Montessori activities, and the experimental method was used using the quasi-experimental one-group design. Then the content of the "Money" unit was analyzed and a list of some number sense skills was prepared, the teacher's guide and the student's activity brochure were prepared, and a test for the number sense skills. The research found the following results: There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the study group in the tribal and remote measurements to test the numerical sense skills in favor of the post measurement. The research presented a number of recommendations and proposals, including providing training courses for teachers on how to teach using Montessori activities to develop the numerical sense among primary school students, and to encourage teachers to pay attention to the development of the numerical sense, and to conduct similar studies to the current study in other branches of mathematics and for students of different educational levels.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.