استخدام مبادئ نظرية "تريز" TRIZ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى الطالب / المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية
| العنوان المترجم: |
Using the Principles of "TRIZ" Theory to Develop Metacognition Skills for The Student/teacher of The Art Education Division at The Faculty of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج83, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 309 - 393 |
| DOI: |
10.21608/MKMGT.2022.156104.1321 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1384291 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام مبادئ نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى الطالب المعلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم نظرية تريز، ومهارات ما وراء المعرفة (مهارة التخطيط-والمراقبة-والتقويم). ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي، والمنهج الشبه التجريبي، وجاءت أدواته متمثلة في قائمة بالمبادئ الإبداعية الملائمة التي تسند عليها نظرية تريز، وقائمة بمهارات ما وراء المعرفة، ووحدة مصاغة، وأوراق عمل الطلاب، واختبار مهارات ما وراء المعرفة، وطبقت على عينة قوامها (63) طالبًا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية، وقسمت العينة إلى (32) مجموعة ضابطة، و(31) يمثلون المجموعة التجريبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون وحدة أسس وعناصر التصميم بالطريقة العادية ودرجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون الوحدة باستخدام مبادئ نظرية تريز TRIZ وذلك على اختبار مهارات ما وراء المعرفة للمهارات الفرعية والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة تطوير برامج إعداد المعلم ومعلم التربية الفنية بخاصة وتدريبهم على مبادئ نظرية تريز TRIZ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على مبادئ نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى الطالب المعلم شعبة التاريخ
بواسطة: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تنمية تحصيل الطلاب في التصميم والتفكير الناقد لدى طالب معلم شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية
بواسطة: الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد منشور: (2015) -
استخدم استراتيجية "V-Shape" في تنمية مهارات التذوق الفني لدى طلاب شعبة التربية الفنية بكلية التربية النوعية
بواسطة: الطنطاوي، محمد رمضان عبدالحميد محمد منشور: (2017) -
فاعلية استخدام بعض المبادئ الإبداعية لنظرية تريز "TRIZ" في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشكلات الفنية لدى طلاب شعبة التربية الفنية كلية التربية النوعية
بواسطة: إبراهيم، أمنيه محمد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التفكير العليا لدى عينة من طلاب كلية التربية الفنية
بواسطة: علي، إسراء عادل زكي محمد منشور: (2015)
