| LEADER |
04081nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138803 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2020.267466
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحمن، سحر إبراهيم
|q Abdulrahman, Sahar Ibrahim
|e مؤلف
|9 734370
|
| 245 |
|
|
|a تحليل لأنماط الأخطاء الإملائية لتلاميذ الحلقة الأولى في ضوء نتائج تطبيق استراتيجية التعلم للإتقان
|
| 246 |
|
|
|a Analysis for Spelling Mistakes Types for a First Year Pupils in in the Light of Applying the Strategy Feedback of Education for Perfection
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 77 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحليل أنماط الأخطاء الإملائية لتلاميذ الحلقة الأولى في ضوء نتائج تطبيق استراتيجية التعلم للإتقان. وجاءت فروض البحث بأنه: - لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الإملاء. - لا توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الإملاء. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الإملاء لصالح التطبيق البعدي. وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الإملاء في كل خطأ من الأخطاء لصالح التطبيق البعدي.
|b Research Abstract: The title Analysis for spelling mistakes types for a first year pupils in in the light of applying the strategy feedback of education for perfection. Research these: There are no differences with statistical evidence between mean grades of the experimental group students and the controller group students in the after spelling skills tests applying. There are no differences with statistical evidence between mean grades of the experimental group students and the controller group students in the before and after applying of spelling tests. Research Findings: The study should these findings. There are differences with statistical evidence between mean grades of the experimental group students in the before and after applying of spelling skills tests in each of mistake of mistakes for after application.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a استراتيجية التعلم للإتقان
|a الأخطاء الإملائية
|a طلبة التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a الأخطاء الإملائية
|a تلاميذ الحلقة الأولى
|a التعلم للإتقان
|b Spelling Mistakes
|b Students of the First Episode
|b Learning to Master
|
| 700 |
|
|
|a الهواري، أمير صلاح سيد
|g Al-Hawari, Amir Salah Sayed
|e م. مشارك
|9 330236
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، محمد أحمد عويس علي
|g Abdulla, Mohammed Ahmed Owis Ali
|e م. مشارك
|9 641477
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 014
|m ع14, ج14
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 014
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-014-014-003.pdf
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_267466.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388212
|d 1388212
|
