ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية المحطات...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Educational Stations Strategy in Teaching Studies Social Achievement and the Development of Political Awareness of Primary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، ولاء جمعة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 535 - 606
DOI: 10.21608/JFEB.2022.296493
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1391594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشاركة السياسية | طلبة المرحلة الإعدادية | تنمية الوعي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية المحطات التعليمية | التحصيل | الوعي السياسي | Educational Stations Strategy | Achievement | Political Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتحددت مواد البحث في قائمة بأبعاد الوعي السياسي اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وكتيب التلميذ ودليل المعلم لوحدة "مصر في ظل الحكم العثماني" والمصاغين وفقا لاستراتيجية المحطات التعليمية، كما تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، ومقياس الوعي السياسي، وطبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين (إحداهما تجريبية والثانية ضابطة تتعرض لقياسين قبلي وبعدي)، وبلغ عددهم (60) تلميذا بمدرسة "علي ناصر" الابتدائية المشتركة بإدارة أسوان التعليمية، وتوصل البحث الحالي إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية وتلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ولمقياس الوعي السياسي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد أن استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في التدريس كان له تأثير كبير على التحصيل والوعي السياسي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مجال تدريس الوحدة المختارة وجاءت توصيات البحث بإعادة صياغة وحدات مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية وفقا لاستراتيجية المحطات التعليمية، وبتضمين مناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية لبعض الموضوعات التي تحوي أبعادا للوعي السياسي.

The current research aimed to investigate the effect of using the educational stations strategy in teaching social studies on achievement and the development of political awareness among sixth grade students, The researcher followed the analytical descriptive approach and the semi-experimental approach, and the research materials were identified in a list of dimensions of political awareness necessary for sixth grade students, The student's handbook and the teacher's guide for the unit "Egypt under the Ottoman Rule" and the drafters according to the strategy of the educational stations, The research tools were an achievement test and a measure of political awareness, and the research experiment was applied according to the experimental design with two groups (one of which is experimental and the second is a control subject to two pre- and post-measurements), Their number reached (60) students at "Ali Nasir" Primary School in the Aswan Educational Administration. The current research found that there were statistically significant differences at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental group and the students of the control group in the post-application of the achievement test and the measure of political awareness in favor of the students of the group. Experimental; This confirms that the use of the educational stations strategy in teaching had a significant impact on the achievement and political awareness of the sixth grade students in the field of teaching the selected unit, The recommendations of the research were to reformulate the social studies curricula units at the primary stage in accordance with the strategy of the educational stations, and by including in the social studies curricula at the primary stage some topics that contain dimensions of political awareness.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.