التفاعل بين نمط التوجيه الإلكتروني "المفكرات الإلكترونية / الخرائط الذهنية" بمعمل افتراضي وأسلوب التعلم المعتمد والمستقل وأثره في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لطلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Interaction between the Electronic Direction Style "E- Notebooks / Mental Mind Maps" in a Virtual Laboratory and the Dependent and the Independent Learning Patterns and its Impact on the Development of Functional Writing Skills for Instructional Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عوض، أماني محمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 3 - 109 |
| رقم MD: | 1392050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريب إلكتروني تشاركي | القصص الرقمية | تطوير | معلمات رياض الأطفال | The Interaction | The Electronic Direction Style | (E- Notebooks / Mental Mind Maps) | Virtual Laboratory | The Dependent and the Independent Cognitive Learning Patterns | Impact | Development | Functional Writing Skills | Instructional Technology
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| LEADER | 01858nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2142366 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عوض، أماني محمد عبدالعزيز |g Awad, Amany Mohammed Abdel Azeez |e مؤلف |9 282864 | ||
| 245 | |a التفاعل بين نمط التوجيه الإلكتروني "المفكرات الإلكترونية / الخرائط الذهنية" بمعمل افتراضي وأسلوب التعلم المعتمد والمستقل وأثره في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لطلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 246 | |a The Interaction between the Electronic Direction Style "E- Notebooks / Mental Mind Maps" in a Virtual Laboratory and the Dependent and the Independent Learning Patterns and its Impact on the Development of Functional Writing Skills for Instructional Technology Students | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 3 - 109 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التدريبات الإلكترونية |a التعلم الإلكتروني |a الكتابة الوظيفية |a طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a تدريب إلكتروني تشاركي |a القصص الرقمية |a تطوير |a معلمات رياض الأطفال |b The Interaction |b The Electronic Direction Style |b (E- Notebooks / Mental Mind Maps) |b Virtual Laboratory |b The Dependent and the Independent Cognitive Learning Patterns |b Impact |b Development |b Functional Writing Skills |b Instructional Technology | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 003 |m مج27, ع3 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 027 | ||
| 856 | |u 0156-027-003-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1392050 |d 1392050 | ||
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط تصميم التشارك "موجه / حر" عبر مجتمع افتراضي وفقا لأساليب التلمذة المعرفية والأسلوب المعرفي "معتمد / مستقل" وأثره في تنمية الأداء المهاري والدافع المعرفي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: السيد، هويدا سعيد عبدالحميد منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكترونية ومركز الضبط للمتعلم على تحصيل طلبة الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم لمفاهيم التعلم الإلكترونى 2.0 واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2012) -
معايير تصميم وإنتاج الخرائط الذهنية الإلكترونية
بواسطة: غنيم، عمرو عبدالسلام سالم منشور: (2018) -
التفاعل بين نمطي المناقشات الإلكترونية "المضبوطة، الحرة" والأسلوب المعرفي "المستقل، المعتمد" في بيئة التعلم الإلكترونية وأثره على تنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: قاسم، هند محمود علي منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية التشاركية "متزامن / غير متزامن" والأسلوب المعرفي "التصلب / المرونة" في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021)
