ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية لدى أمناء مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Suggested Strategy Based on Flipped Classroom on Developing Interactive E-Book Production Skills for Specialists of Learning Resources in Saudi Arabia
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 301 - 353
رقم MD: 1392567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | الفصل المقلوب | الكتب الإلكترونية التفاعلية | أمناء مصادر التعلم | Strategy | Flipped Classroom | Interactive E-Books | Specialists of Learning Resource
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 01605nam a22002177a 4500
001 2142824
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق  |g Al-Mutairy, Sultan bin Howedey  |e مؤلف  |9 355916 
245 |a أثر استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على الفصل المقلوب في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية لدى أمناء مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية 
246 |a The Impact of Using Suggested Strategy Based on Flipped Classroom on Developing Interactive E-Book Production Skills for Specialists of Learning Resources in Saudi Arabia 
260 |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم  |c 2019  |g أبريل 
300 |a 301 - 353 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الاستراتيجية التعليمية  |a الفصل المقلوب  |a مصادر التعلم  |a التحصيل المعرفي  |a السعودية 
692 |a الاستراتيجية  |a الفصل المقلوب  |a الكتب الإلكترونية التفاعلية  |a أمناء مصادر التعلم  |b Strategy  |b Flipped Classroom  |b Interactive E-Books  |b Specialists of Learning Resource 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 004  |m مج29, ع4  |o 0156  |s تكنولوجيا التعليم  |t Education Technology  |v 029 
856 |u 0156-029-004-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1392567  |d 1392567 

عناصر مشابهة