ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Integrating Critical Thinking...>الوصف

Integrating Critical Thinking Skills in Teaching English Language Receptive Skills

العنوان بلغة أخرى: دمج مهارات التفكير النقدي في تدريس مهارات تقبل اللغة الإنجليزية
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جاسم، باسم يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasim, Basim Yahya
مؤلفين آخرين: يحيي، سهي عبدالمحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 904 - 925
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1392700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التفكير | التفكير النقدي | العملية التعليمية | تعليم اللغات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | مهارات التفكير الناقد | مهارات اللغة الإنجليزية الاستقبالية | تدريس اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Critical Thinking | Critical Thinking Skills | English Language Receptive Skills | English Language Teaching | EFL
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تعلم لغة أجنبية هو ليس فقط إتقان المفردات والقواعد من المهم أن يعرف الطلبة كيفية إبداء آرائهم وإعطاء أسباب وجيهة لتلك الآراء وتقييم موقف معين والحكم عليه، حيث يمكن ذلك من خلال دمج مهارات التفكير الناقد في تدريس المهارات الاستقبالية للغة الإنكليزية. حيث أنها توضح كيفية تطوير وإثراء تفكير الطلاب وتطبيقها في العملية التعليمية والاحتفاظ بالتعلم. لذلك، إن الهدف الأساسي من البحث الحالي هو تقديم مقترحات حول كيفية دمج مهارات التفكير الناقد في تدريس المهارات الاستقبالية للغة الإنكليزية. تنتهي الدراسة الحالية باستنتاج مفاده إنه من المقترح دمج مهارات التفكير الناقد في تدريس المهارات الاستقبالية للغة الإنكليزية لما لها من تأثير قيم على تنمية تفكير الطلبة وتفاعلهم ووعيهم، فضلاً عن جعلهم أكثر تفاعلاً في عملية التعلم.

Learning a foreign language is not only mastering vocabulary and grammar rules. It is important that students know how to give opinions, give sound reasons for those opinions, and evaluate and judge on specific situation. This is possible by integrating critical thinking skills into teaching English language receptive skills. It explains how to enrich and develop students’ thinking and implementing it in the educational process and lifelong learning. The basic aim of the current research is to provide suggestions for integrating critical thinking skills into teaching English language receptive skills. The current research ends with the conclusion that it is suggested to integrate critical thinking skills in teaching English language receptive skills for its valuable effect on developing students thinking, interaction and awareness as well as making them more interactive in the learning process.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.