ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية استخدام الإنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى طلاب الفرقة الرابعة بكليات التربية النوعية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Infographics in Teaching the Curricula Course to Develop Some Visual Thinking Skills Among Fourth-Year Students in Colleges of Specific Education
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: زيتون، منى مصطفى السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zaitoun, Mona Mostafa El-Sayed
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 767 - 806
DOI: 10.21608/pssrj.2022.71965.1117
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1392915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الإنفوجرافيك في تدريس مقرر المناهج لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى طلاب الفرقة الرابعة بكليات التربية النوعية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الإنفوجرافيك التعليمي، التفكير البصري. واعتمد البحث على المنهج التجريبيي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير البصري. وتم تطبيقها على عينة قوامها (70) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة كلية التربية النوعية قسم التربية الفنية، والتربية الموسيقية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعة تجريبية درست باستخدام الإنفوجرافيك التعليمي، ومجموعة ضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية وقوام كلا منهما (35) طالب وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=a)، بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام باستخدام الإنفوجرافيك في مقرر المناهج كأحد أساليب التعلم الفعالة والتي عملت على تحقيق العديد من أهداف تدريس مقرر المناهج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2536-9253

عناصر مشابهة