| LEADER |
04509nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2154232 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحسيني، نادية السيد
|g Al-Hoseny, Nadia El-Sued
|e مؤلف
|9 96981
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية لمقياس الضغوط النفسية لطلاب المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Factorization Structure of the Psychological Stress Scale for Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 446 - 487
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مكونات البنية العاملية لمقياس الضغوط النفسية لطلاب المرحلة الإعدادية، والتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس، تكونت عينة البحث من (200) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية، وذلك بنطاق محافظة القاهرة خلال العام الدراسي 2019-2020. وقد تراوح متوسط أعمارهم ما بين 12-14 عاما، تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية. وأشارت النتائج إلى وجود ثلاثة عوامل كامنة تشبع عليها عبارات مقياس الضغوط النفسية وتضمنت (الضغوط الشخصية، والضغوط الاجتماعية، والضغوط الدراسية) وتشبع على تلك الأبعاد (41) مفردة، تم التحقق من مؤشرات الصدق والثبات للمقياس بعدة طرق كصدق المحتوى، والاتساق الداخلي، والصدق العاملي. كما تم حساب الثبات بطريقتي ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية لجتمان؛ مما يشير إلى ارتفاع الدلالة السيكولوجية للمقياس وإمكانية استخدامه بصورة موسعة. يتكون مقياس الضغوط النفسية في صورته الأولية من (45) عبارة موزعة على ثلاثة محاور افترضها الباحث في ضوء اطلاعه على البحوث والدراسات السابقة التي تناولت الضغوط، وتتضمن هذه المحاور: (الضغوط الشخصية 15 مفردة، والضغوط الاجتماعية 15 مفردة، والضغوط الدراسية 15 مفردة).
|b The current research aimed to reveal the components of the factorial structure of the psychological stress scale for middle school students, and to verify the psychometric properties of the scale. Their ages ranged between 12-14 years, and the psychological stress scale was applied (prepared by: the researcher). The results indicated that there are three latent factors on which the expressions of the psychological stress scale are saturated and included (personal pressures, social pressures, and academic pressures) and saturation on those dimensions (41) single. . Reliability was also calculated using Cronbach's alpha and Juteman half-partition methods. This indicates a high psychological significance of the scale and the possibility of its extensive use. The psychological stress scale in its initial form consists of (45) phrases distributed over three axes that the researcher hypothesized in light of his review of previous research and studies that dealt with stress
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|a الخوف من المستقبل
|a الضغوط الشخصية
|a الضغوط الاجتماعية
|a الضغوط الدراسية
|a الدعم النفسي
|
| 692 |
|
|
|a مقياس
|a الضغوط النفسية
|a المرحلة الإعدادية
|b The Psychological Stress Scale
|
| 700 |
|
|
|9 727316
|a عبدالسلام، أحمد محمد
|e م. مشارك
|g Abdelsalam, Ahmed Mohamed
|
| 700 |
|
|
|9 743092
|a السيد، علي أبو زيد محمد
|e م. مشارك
|g Abo Zed, Ali
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Egyptian Journal of Specialized Studies
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ
|l 038
|m ع38
|o 0555
|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
|v 000
|x 1687-6164
|
| 856 |
|
|
|u 0555-000-038-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1404664
|d 1404664
|
