بيئة تعلم قائمة على المحفزات التعليمية لتنمية مهارات البرمجة وتحقيق متعة التعلم لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Learning Environment Based on Gamification for Developing Programming Skills and Achieving Learning Enjoyment of Preparatory Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجليل، زينب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Zeinab Mohamed Abd Elglil |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، إيمان أحمد (مشرف) , البطراوي، عبدالحميد عبدالهادي (مشرف) , معبد، متولي صابر خلاف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | السويس |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 1405809 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السويس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
599
عناصر مشابهة
-
نمط تصميم محفزات الألعاب الرقمية القائمة على الدافعية الأكاديمية الخارجية "نقاط - شخصيات افتراضية" وأثره على الاستمتاع بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المصري، سلوى فتحي محمود منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: فرج، بهاء محمد محمد منشور: (2020) -
فاعلية بيئة تعلم مدمجة قائمة على برمجة الروبوت التعليمي في تنمية مهارات حل المشكلات في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عجوة، محمد جمعة المرسي منشور: (2023) -
تصميم بيئة تعليمية قائمة على محفزات الألعاب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجليل، زينب محمد منشور: (2021) -
أثر اختلاف نمط تقديم محفزات الألعاب الإلكترونية "الشارات، وقوائم المتصدرين" القائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات برمجة الروبوت التعليمي والدافعية للإنجاز لدى طلاب برنامج STEM بكلية التربية
بواسطة: الشربيني، زينب حسن حسن منشور: (2021)
