دور نموذج سكامبر SCAMPER في اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين: الحالة الدراسية : تلاميذ الصف السادس الأساسي مادة الدراسات الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the SCAMPER Model in Acquiring Twenty-First Century Skills: Case Studied: Sixth Graders Social Studies Subject |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عاشور، ثناء هاشم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، جمال أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | دمشق |
| الصفحات: | 1 - 293 |
| رقم MD: | 1406168 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة دمشق |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | سوريا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية سكامبر Scamper في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2019) -
تقويم محتوى الدراسات الاجتماعية للمرحلة الاساسية العليا في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين ومدى اكتساب طلبة الصف التاسع لها
بواسطة: بطين، عبدالرحمن عبدالهادي عبدالرحمن منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هنداوي، عماد محمد منشور: (2018) -
أثر برنامج سكامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم
بواسطة: الحسيني، أحمد توفيق محمد منشور: (2016)
