دور نموذج سكامبر SCAMPER في اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين: الحالة الدراسية : تلاميذ الصف السادس الأساسي مادة الدراسات الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the SCAMPER Model in Acquiring Twenty-First Century Skills: Case Studied: Sixth Graders Social Studies Subject |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عاشور، ثناء هاشم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ashour, Thanaa Hashem |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، جمال أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | دمشق |
| الصفحات: | 1 - 293 |
| رقم MD: | 1406168 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة دمشق |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | سوريا |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
427
| LEADER | 01751nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1563889 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a عاشور، ثناء هاشم |g Ashour, Thanaa Hashem |e مؤلف |9 575306 | ||
| 245 | |a دور نموذج سكامبر SCAMPER في اكتساب مهارات القرن الحادي والعشرين: |b الحالة الدراسية : تلاميذ الصف السادس الأساسي مادة الدراسات الاجتماعية | ||
| 246 | |a The Role of the SCAMPER Model in Acquiring Twenty-First Century Skills: |b Case Studied: Sixth Graders Social Studies Subject | ||
| 260 | |a دمشق |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 293 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة دمشق |f كلية التربية |g سوريا |o 0283 | ||
| 653 | |a المهارات التربوية |a نموذج سكامبر |a طرق التدريس |a الإبداع التربوي |a طلبة المرحلة الاساسية |a تدريس الدراسات الاجتماعية | ||
| 700 | |a سليمان، جمال أحمد |g Soulaiman, Jamal Ahmad |e مشرف |9 744041 | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9806-001-004-0283-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1406168 |d 1406168 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020) -
أثر إستراتيجية سكامبر Scamper في تنمية التفكير الإبداعي في مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2019) -
تقويم محتوى الدراسات الاجتماعية للمرحلة الاساسية العليا في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين ومدى اكتساب طلبة الصف التاسع لها
بواسطة: بطين، عبدالرحمن عبدالهادي عبدالرحمن منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير المتشعب والخيال العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هنداوي، عماد محمد منشور: (2018) -
أثر برنامج سكامبر SCAMPER في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم
بواسطة: الحسيني، أحمد توفيق محمد منشور: (2016)
