| LEADER |
03738nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2156300 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsrep.2022.316953
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 744489
|a حسن، إسلام السيد السيد
|e مؤلف
|g El-Sayed, Eslam El-Sayed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of the Scamper "Scamper" Model in Developing Reading Fluency Skills for Preparatory School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من (64) تلميذاً، وتم استخدام التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعتين إحداها تجريبية، والأخرى ضابطة بقياس قبلي وبعدي، كما تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة القرائية المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعتي البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فعالية نموذج سكامبر في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتضمين تلك المناهج لمهارات الطلاقة القرائية التي توصل إليها البحث الحالي.
|b The research aimed to reveal the effectiveness of the Scamper model in developing reading fluency skills for preparatory School Students. The research group consisted of (64) students, and the experimental design was used, which depends on two groups, one experimental, and the other controlled by pre and post measurement, and a list of reading fluency skills was prepared. The results are appropriate for the students of the first preparatory grade, and the results confirmed the existence of a statistically significant difference between the mean scores of the students of the two research groups in the pre and post applications in favor of the post application. reached by the current research.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات التدريسية
|a تعلم اللغة العربية
|a القراءة الإبداعية
|a مهارات الطلاقة التعبيرية
|a العصف الذهني
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج سكامبر
|a الطلاقة القرائية
|a مهارات الطلاقة القرائية
|a تلاميذ المرحلة الإعدادية
|b Scamper Model
|b Reading Fluency
|b Reading Fluency Skills
|
| 700 |
|
|
|a أبو لبن، وجيه المرسي إبراهيم
|g Abo Laban, Wajih Elmorsy
|e م. مشارك
|9 66204
|
| 700 |
|
|
|a رضوان، محمد مصطفى محمد
|g Radwan, Muhammad Mustafa Muhammad
|e م. مشارك
|9 708150
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 034
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع195, ج5
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 195
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-195-005-034.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_316953.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1407019
|d 1407019
|
