فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Flipped Learning Strategy to Develop the Programming Skills for Students in the Preparatory Stage |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فرج، بهاء محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farag, Baha Mohammad Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | كفافي، وفاء مصطفى محمد (مشرف) , الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 420 |
| رقم MD: | 1411349 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| LEADER | 01820nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1564400 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 746662 |a فرج، بهاء محمد محمد |e مؤلف |g Farag, Baha Mohammad Mohammad | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Flipped Learning Strategy to Develop the Programming Skills for Students in the Preparatory Stage | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 420 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f كلية الدراسات العليا للتربية |g مصر |o 0043 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية التعلم المقلوب |a مهارات البرمجة |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a كفافي، وفاء مصطفى محمد |g Kafafy, Wafa Mustafa |e مشرف |9 298903 | ||
| 700 | |9 109763 |a الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم |e مشرف |g Alrabat, Bahira Shafiq Ibrahim | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-029-0043-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1411349 |d 1411349 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام السبورة التفاعلية في تنمية بعض مهارات البرمجة بلغة الفيجوال بيزك دوت نت لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: هلال، أحمد محمود محمد عبدالقادر منشور: (2022) -
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018) -
فاعلية اختلاف استراتيجية التدريس ببيئة التعلم المدمج في تنمية مهارات إنتاج مشروعات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الفقي، علي مبروك محمد سيد أحمد منشور: (2022) -
اتجاهات طلاب كلية التربية نحو استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات تطوير مواقع الويب التعليمية
بواسطة: السبع، نورهان عبدالرحيم فتحي محمد منشور: (2021) -
قائمة معايير لتطوير بيئة تعلم تكيفية إلكترونية وفق نمطى التفكير "التحليلى / التركيبى" لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: على، مروة رمضان منشور: (2020)
