أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effects of Blended Learning on Achievement of Omani Students with Mathematics Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البادية، موزة بنت علي بن حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badi, Moza Ali Hamed |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، سهيل محمود (مشرف) , عبدالله، شبير عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 1412112 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
304
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: البادية، موزة بنت علي بن حمد منشور: (2023) -
أثر التعلم المدمج باستخدام التكنولوجيا المساعدة على تنمية الدافعية والتحصيل الدراسي لدى طلبة صعوبات التعلم في محافظة الزرقاء
بواسطة: كريشان، حنان محمد سليم منشور: (2024) -
أثر النشاط البدني لحصة التربية البدنية على التحصيل الأكاديمي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم في مادة الرياضيات بدولة الكويت
بواسطة: بن غيث، عمر أحمد منشور: (2018) -
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
أثر استخدام مسرحة المناهج في التحصيل وخفض تشتت الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: الخطيب، محمد منشور: (2018)
