أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى:	The Effects of Blended Learning on Achievement of Omani Students with Mathematics Learning Disabilities
المؤلف الرئيسي:	البادية، موزة بنت علي بن حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Badi, Moza Ali Hamed
مؤلفين آخرين:	الزعبي، سهيل محمود (مشرف) , عبدالله، شبير عبدالكريم (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2023
موقع:	مسقط
الصفحات:	1 - 92
رقم MD:	1412112
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة السلطان قابوس
الكلية:	كلية التربية
الدولة:	عمان
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	التعلم الإلكتروني \| التعلم الخليط \| تعلم الرياضيات \| التحصيل الدراسي \| صعوبات التعلم
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

293

LEADER	01681nam a22003257a 4500
001	1564524
041		\|a ara
100		\|a البادية، موزة بنت علي بن حمد \|g Al-Badi, Moza Ali Hamed \|e مؤلف \|9 747077
245		\|a أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
246		\|a The Effects of Blended Learning on Achievement of Omani Students with Mathematics Learning Disabilities
260		\|a مسقط \|c 2023
300		\|a 1 - 92
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة السلطان قابوس \|f كلية التربية \|g عمان \|o 2041
653		\|a التعلم الإلكتروني \|a التعلم الخليط \|a تعلم الرياضيات \|a التحصيل الدراسي \|a صعوبات التعلم
700		\|a الزعبي، سهيل محمود \|g Al-Zoubi, Suhail Mahmoud \|e مشرف \|9 114275
700		\|a عبدالله، شبير عبدالكريم \|e مشرف \|9 747079
856		\|u 9809-008-001-2041-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9809-008-001-2041-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9809-008-001-2041-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9809-008-001-2041-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9809-008-001-2041-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2041-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2041-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2041-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9809-008-001-2041-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9809-008-001-2041-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 1412112 \|d 1412112