أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Blended Learning on Achievement of Omani Students with Mathematics Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الخليل للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة نزوى - مركز الخليل بن أحمد الفراهيدي للدراسات العربية والإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | البادية، موزة بنت علي بن حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badi, Moza Ali Hamed |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، سهيل محمود (م. مشارك) , عبدالله، شبير عبدالكريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 169 - 204 |
| رقم MD: | 1475796 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
صعوبات تعلم الرياضيات | التحصيل الدراسي | التعلم المدمج | سلطنة عمان | Mathematics Learning Disabilities | Academic Achievement | Academic Achievement | Oman
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم المدمج في تحصيل الطلبة العمانيين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: البادية، موزة بنت علي بن حمد منشور: (2023) -
أثر النشاط البدني لحصة التربية البدنية على التحصيل الأكاديمي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم في مادة الرياضيات بدولة الكويت
بواسطة: بن غيث، عمر أحمد منشور: (2018) -
أثر نموذج "محطة دوران التعلم المدمج" في تحصيل الرياضيات والدافعية للتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس الحصاد بمدينة عمان
بواسطة: أبو عيطة، جوهرة درويش علي منشور: (2020) -
أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية المبنية على مبدأ التعليب "Gamification" في ضوء المعايير لتنمية المفاهيم الرياضية لدى التلاميذ الصم ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الحفناوي، محمود محمد محمد السيد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تطوير الكفاءة المهنية لمعلمي الرياضيات نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية
بواسطة: أبو الرب، سلوى توفيق يوسف منشور: (2020)
