أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية تحصيل قواعد اللغة وبقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Flipped Classroom Strategy in Developing Grammar Achievement and Maintaining the Learning Effect of Arabic as a Second Language Learners |
|---|---|
| المصدر: | تعليم العربية لغة ثانية |
| الناشر: | مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفوزان، محمد بن إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Fawzan, Mohammed bin Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج5, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 54 - 93 |
| DOI: |
10.60161/2061-005-010-003 |
| ISSN: |
1658-8290 |
| رقم MD: | 1416265 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | Open, AraBase, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الصف المقلوب | تدريس القواعد | التحصيل | بقاء أثر التعلم | Flipped Classroom | Teaching Grammar | Achievement | Learning Effect Survival
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
65
| LEADER | 03556nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2164674 | ||
| 024 | |3 10.60161/2061-005-010-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 376633 |a الفوزان، محمد بن إبراهيم |e مؤلف |g Al-Fawzan, Mohammed bin Ibrahim | ||
| 245 | |a أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية تحصيل قواعد اللغة وبقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية | ||
| 246 | |a The Effect of Flipped Classroom Strategy in Developing Grammar Achievement and Maintaining the Learning Effect of Arabic as a Second Language Learners | ||
| 260 | |b مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية |c 2023 |g أغسطس |m 1445 | ||
| 300 | |a 54 - 93 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس مادة القواعد العربية في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية، وقد تكونت عينة البحث من (٤٤) طالبًا من طلاب المستوى الثالث بمعهد اللغويات العربية بجامعة الملك سعود، وقسمت إلى مجموعتين: تجريبية وعددها (۲۲) طالبًا، وضابطة وعددها (۲۲) طالبًا، وقد أعد الباحث المادة التعليمية لتدريس القواعد باستراتيجية الصف المقلوب واختبارًا لقياس التحصيل، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود أثر إيجابي لتدريس القواعد باستراتيجية الصف المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب أفراد عينة البحث. |b This study aimed to identifying the effect of using flipped classroom strategy in teaching grammar on achievement and learning effect survival of Arabic language students as a second language, the research sample consisted of (44) students of the third level of the Arabic language students in Arabic linguistics Institute in King Saud University, they were divided into two groups: experimental group (22) students, and control group (22) students. The researcher prepared the educational material for teaching grammar by using flipped classroom strategy, and an achievement test. the validity and reliability of these tools has been confirmed by an appropriate statistical approach. The results revealed that there is a significant positive impact in teaching grammar by using flipped classroom strategy in developing achievement and learning effect survival of research sample. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a المشكلات اللغوية |a التعلم المدمج |a استراتيجية التعلم |a البناء اللغوي | ||
| 692 | |a الصف المقلوب |a تدريس القواعد |a التحصيل |a بقاء أثر التعلم |b Flipped Classroom |b Teaching Grammar |b Achievement |b Learning Effect Survival | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Teaching Arabic as a second language |f majalat taelim alearabiat lughat thanyt |l 010 |m مج5, ع10 |o 2061 |s تعليم العربية لغة ثانية |v 005 |x 1658-8290 | ||
| 856 | |u 2061-005-010-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a Open | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1416265 |d 1416265 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية نموذج تسريع التعلم في تحصيل الأنماط اللغوية وبقاء أثر تعلمها لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الطوقي، بثينة بنت عامر بن سلطان منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية "شجاعة" المقترحة في تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها
بواسطة: عطية، مختار عبدالخالق عبداللاه منشور: (2018) -
أثر التفاعل بين استراتيجية التعلم المقلوب القائم على الفيديو التشاركي وأساليب التعلم (العميق، السطحي، والاستراتيجي) في تحصيل قواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: عسيري، محمد بن جابر منشور: (2019) -
الصعوبات اللغوية التي تواجه متعلمي اللغة العربية لغة ثانية في المهارات الإنتاجية بعد انتقالهم للدراسة في المرحلة الجامعية: دراسة وصفية
بواسطة: الربيش، إبراهيم بن عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتقدم"
بواسطة: خليل، عنيات عبدالحميد حمد منشور: (2020)
