المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
المؤلف الرئيسي: | محمود، إبراهيم يوسف محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Ibrahim Yousif Mohamed |
مؤلفين آخرين: | هنداوي، أسامة سعيد علي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج32, ع10 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 119 - 155 |
رقم MD: | 1418333 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
رؤية مصر 2030 | تطوير التعليم | تكنولوجيا التعليم | معايير ISTE | الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
انطلاقا من استراتيجية التنمية المستدامة (رؤية مصر 2030)، ورؤيتها لاستراتيجية التعليم والتدريب التي استهدفت تحسين جودة نظام التعليم بما يتوافق مع النظم العالمية، وإتاحة التعليم للجميع دون تمييز، وتحسين تنافسية نظم ومخرجات التعليم فقد هدفت الورقة الحالية إلى إبراز دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق تلك الأهداف من خلال الاستفادة من معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) كمدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030، وذلك من خلال تناولها المعايير والمؤشرات الخاصة بـ(الطلاب- المعلمين- قادة التعليم- المدربين- كفاءة التفكير الحاسوبي)، والشروط الأساسية التي حددتها الجمعية الدولية لاستخدام التكنولوجيا في التعليم، وأبرز الخبرات والتجارب الدولية التي استفادت من هذه المعايير، ثم تقديم مجموعة من التوصيات المقترحة لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030. |
---|