معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" مدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، إبراهيم يوسف محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoud, Ibrahim Yousif Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | هنداوي، أسامة سعيد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 119 - 155 |
| رقم MD: | 1418333 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رؤية مصر 2030 | تطوير التعليم | تكنولوجيا التعليم | معايير ISTE | الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| LEADER | 02669nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2166506 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمود، إبراهيم يوسف محمد |g Mahmoud, Ibrahim Yousif Mohamed |e مؤلف |9 311261 | ||
| 245 | |a معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" مدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030 | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |c 2022 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 119 - 155 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a انطلاقا من استراتيجية التنمية المستدامة (رؤية مصر 2030)، ورؤيتها لاستراتيجية التعليم والتدريب التي استهدفت تحسين جودة نظام التعليم بما يتوافق مع النظم العالمية، وإتاحة التعليم للجميع دون تمييز، وتحسين تنافسية نظم ومخرجات التعليم فقد هدفت الورقة الحالية إلى إبراز دور تكنولوجيا التعليم في تحقيق تلك الأهداف من خلال الاستفادة من معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) كمدخل لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030، وذلك من خلال تناولها المعايير والمؤشرات الخاصة بـ(الطلاب- المعلمين- قادة التعليم- المدربين- كفاءة التفكير الحاسوبي)، والشروط الأساسية التي حددتها الجمعية الدولية لاستخدام التكنولوجيا في التعليم، وأبرز الخبرات والتجارب الدولية التي استفادت من هذه المعايير، ثم تقديم مجموعة من التوصيات المقترحة لتطوير التعليم وتحقيق رؤية مصر 2030. | ||
| 653 | |a التنمية المستدامة |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a رؤية مصر 2030 |a تطوير التعليم |a تكنولوجيا التعليم |a معايير ISTE |a الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم | ||
| 700 | |a هنداوي، أسامة سعيد علي |g Hendawy, Osama Said Ali |e م. مشارك |9 330005 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |l 010 |m مج32, ع10 |o 0156 |s تكنولوجيا التعليم |t Education Technology |v 032 | ||
| 856 | |u 0156-032-010-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1418333 |d 1418333 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE" لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة مأدبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو جودة، البتول نصر محمد منشور: (2023) -
درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم لدى طلبة مدارس محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2020) -
درجة تمكن معلمي الرياضيات في فلسطين من استخدام الرقمنة في التعليم وفق معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم "ISTE"
بواسطة: حرز الله، حسام توفيق محمد منشور: (2022) -
درجة توافر معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم لدى المدربين في برامج الإنماء المهني بمدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2020) -
المهارات الحاسوبية المتضمنة في كتب الحاسوب للصفوف "التاسع - الثاني عشر" في ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم "ISTE"
بواسطة: الختاتنة، رفيدة عبدالسلام سلام منشور: (2019)
