ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية القصة الرقمية التفاعلية...>الوصف

فاعلية القصة الرقمية التفاعلية في تنمية بعض مفاهيم التربية الدينية الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Interactive Digital Story in Developing Some Concepts of the Islamic Religious Education among the Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، إيمان شعبان عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، خضرة سالم عبدالحميد (م. مشارك), الجندي، باسم محمد عبده (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع199, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 193 - 241
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1418434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السرد القصصي | التفكير الابتكاري | القراءة الإلكترونية | التعلم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة الرقمية التفاعلية | مفاهيم التربية الدينية الإسلامية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | The Interactive Digital Story | The Concepts of the Islamic Religious Education | Among The Primary Stage Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية القصة الرقمية التفاعلية في تنمية بعض مفاهيم التربية الدينية الإسلامية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق ذلك الهدف تم تصميم بعض القصص الرقمية التفاعلية في ضوء معايير التصميم التي تم التوصل إليها، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل مجموعة (30) تلميذا، وقد تمثلت أدوات البحث في (أداة تحليل المحتوى، اختبار مفاهيم التربية الدينية الإسلامية)، واستخدم البحث كلا من المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، والمنهج شبه التجريبي، وقد تم التوصل إلى فاعلية القصة الرقمية التفاعلية في تنمية بعض مفاهيم التربية الدينية الإسلامية لدى عينة البحث، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بضرورة التوسع في عرض مفاهيم التربية الدينية الإسلامية بصورة تجذب انتباه التلاميذ، والاستفادة من فاعلية القصص الرقمية التفاعلية في تنمية مفاهيم التربية الدينية الإسلامية، مع ضرورة تدريب معلمي التربية الدينية الإسلامية على التنوع في استخدام الوسائل التعليمية المتنوعة، والطرق الحديثة التي تسهم في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة.

The present research aimed at exploring the effectiveness of the interactive digital story in developing some concepts of the Islamic religious education among the primary stage pupils. For achieving this purpose, some interactive digital stories were designed in the light of the design criteria that were designed. Participants of this research consisted of (60) pupils from grade four at the primary stage, who were divided into two groups, an experimental group with (30) pupils and a control one with (30) pupils. Two instrument was constructed: (1) A tool for analyzing the content, (2) An Islamic religious education concepts' test, The research adopted the analytical descriptive approach and the quasi-experimental design. Results of the research revealed the effectiveness of the interactive digital story in developing some concepts of the Islamic religious education among the primary stage pupils. The research recommended the necessity of expanding the presentation of the concepts of Islamic religious education in a way that attracts students' attention. The interactive digital stories should be used as a framework for developing the concepts of the Islamic religious education. Moreover, the Islamic religious education teachers should be trained on the diversity of using various educational means and the recent methods that contribute in achieving the desired educational goals.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.