ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of APAT Strategy on...>الوصف

The Effect of APAT Strategy on Developing Speaking Skills among First Year AL-Azhar Secondary Stage Students

العنوان بلغة أخرى: أثر استراتيجية APAT في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو ضلام، محمد حسين يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Dalam, Mohammed Hussein Youssef
مؤلفين آخرين: الطناني، عطية عبدالقادر عطية (م. مشارك) , عامر، علي أحمد (م. مشارك) , حسن، مصطفى محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع199, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يوليو
الصفحات: 575 - 602
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1418553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المجموعة الضابطة | مهارات لغوية | اللغة الإنجليزية | أساليب تدريسية | الذكاء الروحي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية APAT | مهارات التحدث | الذكاءات المتعددة | Apat Strategy | Speaking Skills | Multiple Intelligences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية APAT في تنمية مهارات التحدث لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري. وتكونت عينة الدراسة من 50 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي تم تقسيمهم إلى 25 طالبة في المجموعة التجريبية و 25 طالبة في المجموعة الضابطة، وقد تم تصميم اختبار قبلي وبعدي وتطبيقه على كل من العينتين التجريبية والضابطة، وقد تم اختيار الطالبات بطريقة عشوائية، وقد استمرت التجريبية لمدة ثلاثة أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022 / 2023. وتكونت أدوات البحث من قائمة بمهارات التحدث واختبار قبلي وبعدي لقياس مهارات التحدث قبل وبعد استخدام الاستراتيجية. وتم التأكد من صدق وثبات الأدوات من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين. وقد أثبتت الدراسة فعالية الاستراتيجية في تنمية مهارات التحدث لدى الطلاب حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والتجريبية وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق الاستراتيجية. وقد خلصت الدراسة في ضوء هذه النتائج إلى مجموعة من التوصيات والاقتراحات للبحوث المستقبلية.

The purpose of the study was to investigate the effect of APAT Strategy on developing speaking skills among first year Al-Azhar secondary stage students. The pre-posted control group design was utilized in this study. The participants of the study consisted of 50 Al- Azhar first year secondary institute students randomly selected from the girl classes at Owssem preparatory & secondary and Bortos preparatory & secondary for girls, Giza Governorate. They were randomly assigned to two groups; an experimental group (N=25), and a control one (N=25). The experimental group was taught using the suggested strategy whereas the control group was taught according to the regular instructions. This study used the speaking sub-skills list and a test of speaking skills. The t-test was used to statistically analyze the data. Results of the study revealed that the experimental group students outperformed the control group in speaking skills. Findings also indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group on the pre and post administration of EFL speaking skills test in favor of the post administration. Using APAT Strategy on developing speaking skills among first year Al-Azhar secondary stage students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.