ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني ناطق في...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني ناطق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريا بالصف الرابع الإبتدائي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علام، عباس راغب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Abbas Ragheb
مؤلفين آخرين: حال، محمد محمد (م. مشارك) , نعمة، شريهان محمد صديق عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 373 - 404
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1420858
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | البرامج الإلكترونية | التعليم الذاتي | ذوي الاحتياجات الخاصة | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إلكتروني ناطق | تدريس الدراسات الاجتماعية | مهارات التعليم الذاتي | التلاميذ المعاقين بصريا | الصف الرابع الإبتدائي | A Speaking Electronic Program | Teaching Social Studies | Self-Learning Skills | Visually Impaired Students | Fourth Grade of Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: تعرف فاعلية برنامج قائم على التعلم الإلكتروني في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الخريطة والتعلم الذاتي لدى التلاميذ المعاقين بصريا بالمرحلة الابتدائية وللتحقق من هدف البحث تم إعداد قائمة ببعض مهارات التعلم الذاتي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي وهي: (مهارات معرفية -مهارات المشاركة بالرأي -مهارات الاستعداد للتعلم) وتم إعداد دليل المعلم لوحدتي الوحدة الأولى (الطبيعة في بلدي) والوحدة الثانية: السكان في بلدي وفق برنامج إلكتروني ناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريا واختبار لقياس بعض مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصريا، وتكونت عينة البحث من (٢٥) تلميذ وتلميذة من مدارس النور للمكفوفين في محافظات بورسعيد ودمياط والسويس والإسماعيلية وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي عليهم خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021/ 2020، وقد أظهرت النتائج فاعلية استخدام البرنامج الإلكتروني الناطق لتنمية مهارات التعلم الذاتي.

This current research aims to: Identify the effectiveness of a learning-based approach to teaching social studies to develop mapping and learning skills In order to verify the objective of the research, a list of some learning skills for the first graders of primary school was prepared, which are: (Cognitive skills- Opinion-sharing skills- Learning skills for learning). A teacher's guide was prepared for the first units (Nature in my country) and the second unit: Population in my country according to an electronic speaking program to develop self-learning skills for visually impaired fourth- grade primary students, and a test to measure some self-learning skills for visually- impaired fourth-grade primary students. The research was conducted from (25) male and female students from Al-Nour schools for the blind in Port Said, Damietta, Suez and Ismailia governorates. The current research tools were applied to them during the first semester of the school year 2021/ 2022. The results showed the effectiveness of using the electronic speaking program to develop self-learning skills.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.