أثر استراتيجية الإدراك في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الشرابي، ريهام مصطفى عبدالمحسن عبداللطيف أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (مشرف) , أحمد، سحر فؤاد إسماعيل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع265 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 95 - 140 |
| رقم MD: | 1422069 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استراتيجية الإدراك في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طالبات المرحلة الثانوية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن استراتيجية الإدراك، القراءة التحليلية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد استبانة بمهارات القراءة التحليلية، اختبار مهارات القراءة التحليلية، دليل المعلم، كتاب الطالب. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي كمجموعة تجريبية بمدرسة (الحوامدية الثانوية بنات التابعة لإدارة الحوامدية التعليمية)، والتي درست بطريقة استراتيجيات الإدراك. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام استراتيجية الإدراك في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة التحليلية لصالح التطبيق البعدي، متطرقاً إلى أن استراتيجية الإدراك وفرت للطالبات حرية التفكير والتركيز على الأفكار الرئيسة وربط المعلومات الجديدة بالمعلومات القديمة المخزونة، حيث أن هذا ساعد على تكوين ورابط معرفية بين ما هو متعلم وبين ما يراد تعلمه. وأوصى البحث بضرورة إدخال استراتيجية الإدراك وغيرها من الاستراتيجيات الحديثة ضمن برامج إعداد معلمي اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مهارات القراءة التحليلية اللازمة لطالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الشرابي، ريهام مصطفى عبدالمحسن عبداللطيف أحمد منشور: (2023) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية مهارات القراءة التحليلية للنصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالغفار، محمود السيد أحمد منشور: (2023) -
استخدام استراتيجية SQ4R في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة البيانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، هاجر سامي فوزي منشور: (2023) -
تطوير مهارات القراءة للدراسة و عاداتها لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: نصر، حمدان علي حمدان منشور: (1990) -
نموذج تدريسي قائم على مدخل تدريس القراءة المتمركز حول المفاهيم لتنمية مهارات الفهم القرائي والقراءة الاستراتيجية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عيسى، محمد أحمد أحمد منشور: (2020)
