تقييم الأدوات المستخدمة للتعرف المبكر على التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Assessing Tools Used for Early Identification of Students with Learning Disabilities in Early Childhood from Teachers’ Perspective |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المزيني، نوال عبدالله صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Muzaini, Nawal Abdullah Saleh |
| مؤلفين آخرين: | الحموز، حنان عبدالفتاح (مشرف) , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1424688 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| LEADER | 01860nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566517 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 754090 |a المزيني، نوال عبدالله صالح |e مؤلف |g Al-Muzaini, Nawal Abdullah Saleh | ||
| 245 | |a تقييم الأدوات المستخدمة للتعرف المبكر على التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات | ||
| 246 | |a Assessing Tools Used for Early Identification of Students with Learning Disabilities in Early Childhood from Teachers’ Perspective | ||
| 260 | |a المنامة |c 2021 |m 1442 | ||
| 300 | |a 1 - 73 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 2135 | ||
| 653 | |a الاضطرابات النمائية |a صعوبات التعلم |a الكشف المبكر |a معلمات الطفولة المبكرة |a السعودية | ||
| 700 | |a الحموز، حنان عبدالفتاح |g Al-Hmouz, Hanan Abedll Fattah |e مشرف |9 553001 | ||
| 700 | |a التازي، نادية محمد |g Tazi, Nadia Mohamed |e مشرف |9 85378 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2135-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1424688 |d 1424688 | ||
عناصر مشابهة
-
المؤشرات التحذيرية المتنبئة بالكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: خليفة، حنين أسامة أحمد منشور: (2022) -
دور الدراما الإبداعية في تنمية الثقة بالنفس لدى عينة أطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: العنزي، منى عبدالله بن جمعان منشور: (2022) -
واقع تطبيق برامج صعوبات التعلم في مدارس مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات ومعوقات نجاحها
بواسطة: دحمان، الهنوف عائض منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم التعاوني في تنمية الثقة بالنفس لدى أطفال صعوبات التعلم النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: السهلي، نورة عبيد منشور: (2023) -
برنامج تدريبي لخفض المؤشرات السلوكية النمائية المبكرة الدالة على الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: قباجة، سوسن جمال محمد منشور: (2023)
