فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية الفهم القرائي التفسيري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Scaffolding Instruction Strategy in Developing Interpretive Reading Comprehension among Students with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة السعودية للتربية الخاصة |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | الشمري، يوسف بن مرجي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المحرج، خالد بن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 139 - 170 |
| DOI: |
10.33948/1640-000-030-005 |
| ISSN: |
1658-7154 |
| رقم MD: | 1426004 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية الدعائم التعليمية | ذوي صعوبات التعلم | الفهم القرائي التفسيري | Scaffolding Instruction Strategy | Students with Learning Disabilities | Interpretive Reading Comprehension
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| LEADER | 01754nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2173112 | ||
| 024 | |3 10.33948/1640-000-030-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 523589 |a الشمري، يوسف بن مرجي |e مؤلف |g Alshammari, Yousef Marji | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية الفهم القرائي التفسيري لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program Based on Scaffolding Instruction Strategy in Developing Interpretive Reading Comprehension among Students with Learning Disabilities | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة |c 2023 |g أكتوبر |m 1445 | ||
| 300 | |a 139 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية الدعائم التعليمية |a صعوبات التعلم |a الفهم القرائي | ||
| 692 | |a استراتيجية الدعائم التعليمية |a ذوي صعوبات التعلم |a الفهم القرائي التفسيري |b Scaffolding Instruction Strategy |b Students with Learning Disabilities |b Interpretive Reading Comprehension | ||
| 700 | |a المحرج، خالد بن محمد |g Almahrag, Khalid bin Muhammad |e م. مشارك |9 444004 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 005 |e The Saudi Journal of Special Education |f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih |l 030 |m ع30 |o 1640 |s المجلة السعودية للتربية الخاصة |v 000 |x 1658-7154 | ||
| 856 | |u 1640-000-030-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1426004 |d 1426004 | ||
عناصر مشابهة
-
دور الاستراتيجيات المعرفية للتذكر في تحسين مهارة فهم المقروء لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي: اقتراح برنامج تدريبي قائم على مقاربة معالجة المعلومات
بواسطة: قربوع، سهام منشور: (2019) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: عبده، اثار عبد ربه مجاهد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التدريس التبادلي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ناجح علي منشور: (2008) -
فاعلية التدريس وفقا لأنماط التعلم في تنمية مستوي الفهم القرائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشمري، يوسف طحيمر بركات منشور: (2015)
