المستخلص: |
كشف البحث عن دور المكتبات لدعم متطلبات مشاركة المعرفة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المعرفة، إدارة المعرفة، ومشاركة المعرفة. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج المسحي بشقية الوصفي التحليلي الميداني. طبقت استمارة استبيان، ومقابلة شخصية على (327) عضو من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة سوهاج بكافة الفئات الوظيفية (أستاذ، أستاذ مساعد، مدرس، مدرس مساعد، معيد)، والتي تتضمن (17) كلية في مختلف العلوم الإنسانية والاجتماعية والعلوم البحتة والتطبيقية بداية من عام (2017م) حتى الانتهاء من عام (2022م). أوضحت نتائج البحث أن آراء أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم تجاه الوسائل التي تستخدمها المكتبة لتقديم خدماتها لهم لدعم مشاركة المعرفة حيث جاءت وبمستوى تقديري مرتفع التواصل وجهًا لوجه وبذلك تعد وسيلة التواصل الأكثر استخدامًا من قبل المكتبة لتقديم خدماتها والتعريف بها حيث بلغ المتوسط المرجح لها (2.45) يلي ذلك وبمستوى تقديري متوسط استخدام شبكات التواصل الاجتماعي فيس بوك، الواتساب، حيث بلغ المتوسط المرجح للعبارة (1.83)، وأخيرًا جاء استخدام البريد الإلكتروني حيث بلغ المتوسط المرجح لها نسبة قدرها (1.55) وذلك في مستوى التحقق بدرجة لا. مختتمًا بالتوصية على ضرورة سعي المكتبات الجامعية للعمل الدؤوب لمشاركة أعضاء هيئة التدريس باختيار مصادر المعلومات التي تتناسب مع احتياجاتهم التعليمية والبحثية حيث أن المكتبة من أهم المؤسسات الداعمة للتشارك المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|