دراسة وصفية ارتباطية للعلاقة بين أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Descriptive Correlational Study of the Relationship between Learning Styles and Types of Overexcitabilities among Gifted Students at the High School |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المعيلي، فهد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Muaili, Fahad Ali |
| المجلد/العدد: | مج47, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 256 - 288 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1433478 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستثارة الفائقة | نظرية التفكك الإيجابي | أساليب التعلم | الطلاب الموهوبين | المرحلة الثانوية | Overexcitabilities | Theory of Positive Disintegration | Learning Style | Gifted Students | High School
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04199nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2180356 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |9 551340 |a المعيلي، فهد علي |e مؤلف |g Al-Muaili, Fahad Ali | ||
| 245 | |a دراسة وصفية ارتباطية للعلاقة بين أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a A Descriptive Correlational Study of the Relationship between Learning Styles and Types of Overexcitabilities among Gifted Students at the High School | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 256 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى انتشار أساليب التعلم وأنواع الاستثارة الفائقة ودراسة العلاقة بينهما لدى الطلاب الموهوبين في ضوء متغير الصف الدراسي، على عينة من (133) طالبا موهوبا يدرسون في مدرسة الرواد الثانوية بمدينة الجبيل الصناعية واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي معتمدا في جمع البيانات على مقياس الاستثارة الفائقة لفالك وآخرون وجرد كولب لأساليب التعلم، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للفرق بين متوسط أنواع الاستثارة الفائقة وأساليب التعلم تعزى لمتغير الصف الدراسي، كما أشارت نتائج دراسة العلاقة بين الاستثارة الفائقة لوجود علاقة طردية متوسطة بين الخبرة الحسية وأنواع الاستثارة الفائقة بينما كانت العلاقة بين مكونات أساليب التعلم الأخرى علاقة طردية ضعيفة مع أنواع الاستثارة الفائقة الأخرى، ويوصي الباحث في هذه الدراسة بتوظيف نتائج مقاييس أساليب التعلم والاستثارة الفائقة في بناء والتخطيط لتربية ورعاية الموهوبين وبشكل خاص الطلاب فائقي الموهبة. |b This study aimed to find out the extent of learning styles and types of Overexcitability and study the relationship between them among gifted students considering the grade level variable, on a sample of (133) gifted students at Al-Rowad High school in Jubail Industrial City. The study followed the descriptive and correlational method approach and data were collected on the Overexcitability scale of Falk and Kolb's inventory of learning styles. The relationship between Overexcitability because there is a moderate direct relationship between Concrete Experience and All types of Overexcitability, while the relationship between the components of learning styles was a weak direct relationship with other kinds of Overexcitability, it is recommended Researcher in this study employ the results of measurements styles of learning and Overexcitability in planning for the education of the gifted students, especially the highly gifted students. | ||
| 653 | |a الإبداع العاطفي |a الأساليب تدريسية |a جودة الحياة |a الاندماج المدرسي | ||
| 692 | |a الاستثارة الفائقة |a نظرية التفكك الإيجابي |a أساليب التعلم |a الطلاب الموهوبين |a المرحلة الثانوية |b Overexcitabilities |b Theory of Positive Disintegration |b Learning Style |b Gifted Students |b High School | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 005 |m مج47, ع5 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 047 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-047-005-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1433478 |d 1433478 | ||
عناصر مشابهة
-
الاستثارة الفائقة والتصورات الضمنية للذكاء كمنبئات بالدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين أكاديميا
بواسطة: رمضان، أحمد ثابت فضل منشور: (2020) -
الاندماج المدرسي في ضوء متغيري الطفو الأكاديمي والاستثارة الفائقة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم والتكنولوجيا STEM
بواسطة: البصير، نشوة عبدالمنعم عبدالله منشور: (2021) -
دراسة لأثر برنامج إثرائى للأساليب المعرفية على نمو استراتيجيات التفكير فى ضوء بعض متغيرات الشخصية لدى الموهوبين من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: علي، آيات عبدالمجيد مصطفى منشور: (1996) -
استراتيجية في تدريس الفلسفة قائمة على نماذج ما بعد البنائية لتنمية مهارات التفكير التوليدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: جاد الحق، سامية عبدالمنصف طه منشور: (2023) -
أساليب التعلم والتفكير لدى الطلبة الموهوبين والعاديين بالمرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: الجاسم، فاطمة أحمد منشور: (2020)
