The Use of the Theory of Multiple Intelligence in Learning English Pronouncing when Suffering from Learning Difficulties
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Hannoon, Tuqa Mohammed (Author) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 425 - 436 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1433658 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Multiple Intelligence | English Pronouncing
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
خططت الدراسة للبحث أولا: هل هناك أي علاقة بين رؤى مختلفة في اكتساب اللغة الإنجليزية أثناء مواجهة مشاكل التعلم؟ ثانيا: هل هناك فرق في الرؤى المختلفة والقدرة على التعبير باللغة الإنجليزية بين الطلاب والطالبات؟ تم ملء 300 تخصص جامعي للغة الإنجليزية كمواضيع للمراجعة، بما في ذلك 125 شابا و175 إناثا. تم تجنب 22 فقط، فقد ساعدوا في إنهاء استطلاع آراء عديدة. علاوة على ذلك، تم تبني درجاتهم في اللغة الإنجليزية و/ ومستويات اختبار اختيار المدرسة باعتبارها قدرتهم على اللغة الإنجليزية. إلى جانب ذلك، تم تقسيم التحقيق التوضيحي وفحص الانتكاس بواسطة حزمة الحقائق لعلم الاجتماع (SPSS). جاء كل ذلك للرد على الاستفسار بافتراض أن الطلاب الذين يتحدثون اللغة الإنجليزية العظماء كانوا أكثر تماسكا مع البصيرة اللفظية/ الصوتية. من الواضح، في المراجعة، أن الاستجابة كانت سلبية، وتضمنت فرضية البصيرة المختلفة في تعلم توضيح اللغة الإنجليزية، وهي أداة تعلم لغة فعالة بشكل استثنائي، ولها علاقة مؤكدة للغاية للتغلب على أي تحديات في تعلم صياغة اللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك، فيما يتعلق بالفروق في التوجه الجنسي، سيكون الرجال حكيمين في القدرة على التعبير باللغة الإنجليزية أكثر من الإناث. ومع ذلك، لم تصل الفروق إلى مستوى حرج. The study planned to research First: Is there any relationship among Various Insights in gaining English articulation while experiencing learning troubles? Second: Is there any distinction between Different Insights and English articulating capability between male students and female students? A sum of 300 university English majors filled in as subjects of the review, including 125 guys and 175 females. just 22 were avoided, they assisted with finishing up the poll of numerous Insights. Moreover, their English scores or/and levels of School Selection tests were embraced as their English capability. Besides, illustrative investigation and relapse examination were broken down by the Factual Bundle for Sociology (SPSS). All came to the response to the inquiry assuming great English articulating students were more grounded with Verbal/Phonetic insight. Obviously, in the review, the response was negative, and involving the Hypothesis of Different Insight in learning English Articulating, is an exceptionally effective language learning device, and has an extremely sure relationship to beat any challenges in learning English articulating. Furthermore, In regards to distinctions in sexual orientation, guys would be wise to English articulating capability than females. However, the distinctions didn't arrive at a critical level. |
|---|---|
| ISSN: |
6622-1815 |
عناصر مشابهة
-
Using the Multiple Intelligences Theory to Promote Saudi EFL Students’ Reading Skills
بواسطة: Mohamed, Rafik Ahmed Abdelmoati منشور: (2022) -
Using Multiple Intelligences Theory to develop the Prep Students English Speaking Skills
بواسطة: Ebraheem, Sabry Mohamed Al Sayed منشور: (2011) -
The Effectiveness of Using Multiple Intelligences Supported Project Based Learning and Participatory Learning in Developing Prospective Teachers' EFL Receptive Skills and English Language Learning Satisfaction
بواسطة: حلوة، حسناء صبري عبدالحميد أحمد منشور: (2021) -
Gardner’s Multiple Intelligences Theory: Implications for Teachers and Students
بواسطة: Mehiri, Ramdane منشور: (2020) -
Application of Howard’s Multiple Intelligences Theory in English Oral Expression Teaching
بواسطة: Choubane, Samra منشور: (2018)
