| LEADER |
06106nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2185127 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 761404
|a رشاد، رغدة شوقي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية باستخدام فنية "دي بونو"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 496 - 538
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث: - تحديد مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. - تنمية مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. - التحقق من فاعلية التصور المقترح القائم على قبعات التفكير الستة في تنمية مهارات كتابة القصة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية. عينة البحث: مجموعة تجريبية واحدة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي، بلغ عددهن ٣٥ تلميذة. أدوات البحث: قامت الباحثة بـ - بناء قائمة بمهارات كتابة القصة وعرضها على المحكمين للوصول إلى صورتها النهائية. - بناء اختبار لقياس مهارات كتابة القصة وعرضها على المحكمين وحساب صدق وثبات الاختبار للوصول بالاختبار إلى صورته النهائية. - بناء دليل المعلم لتدريس مهارات كتابة القصة باستخدام فنية "دى بونو" وعرضه على المحكمين للوصول إلى صورته النهائية. إجراءات البحث: - تطبيق الاختبار على مجموعة البحث قبليًا. - تدريس موضوعات القصة باستخدام فنية "دى بونو" لقبعات التفكير الستة. - تطبيق الاختبار بعديًا على مجموعة البحث. - رصد البيانات وتحليلها إحصائيًا، وتحليلها كميًا وكيفيًا. - التوصل للنتائج وتفسيرها. - تقديم التوصيات والمقترحات. نتائج البحث: - يقل مستوى تلميذات الصف الثاني الإعدادية في مهارات كتابة القصة عن ٥٠٪ في التطبيق القبلي لمهارات كتابة القصة. - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند ۰٫۰۱ بين متوسطي اختبار مهارات كتابة القصة في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. - توجد فروق ذو دلالة إحصائية عند ۰٫۰۱ بين متوسطي مهارات كتابة القصة ككل في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. - فاعلية التصور المقترح القائم على قبعات التفكير الستة في تنمية مهارات كتابة القصة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادية.
|b Aim of study: - I dentify the story writing skills appropaite for the seconed year preparatory students. - Developing the story writing skills for the seconed year preparatory students. - Verification of the effectiveness of using six thinking hats in development of writing story. Research sample: one experimental group of second year preparatory students, numbering 35 students. Research tools: The researcher did: - Building a list of story writing skills and presenting it to the arbitrators to reach its final form. - Building a test to measure the skills of writing the story and presenting it to the arbitrators, and calculating the validity and reliability of the test in order to reach the final form of the test. - Building a teacher's guide for teaching story writing skills using the "De Bono" technique and presenting it to the arbitrators to reach its final form. -Search procedures: Applying the test to the research group beforehand. - Teaching story topics using the "De Bono" technique of the Six Thinking Hats. Post-test application to the research group. - Monitoring and analyzing data statistically, and analyzing it quantitatively and qualitatively. Reaching and interpreting results. Submit recommendations and proposals. Results of study: - The level of the second year middle school students in story writing skills is less than 50% in the pre-application of story writing skills. - There are statistically significant differences at 0.01 between the averages of the story writing skills test in the pre and post applications in favor of the post application. - There are statistically significant differences at 0.01 between the averages of story writing skills as a whole in the pre and post applications in favor of the post application. -The effectiveness of the proposed visualization based on the Six Thinking Hats in developing the story writing skills of second year middle school students.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الكتابية
|a الكتابة الإبداعية
|a تنمية المهارات
|a القدرات الأدبية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a كتابة القصة
|a قبعات التفكير الستة
|a تلميذات المرحلة الإعدادية
|b Story Writing
|b Six Thinking Hats
|b Preparatory Students
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالوهاب
|g Ahmad, Samir Abdulwahab
|e مشرف
|9 68789
|
| 700 |
|
|
|9 464289
|a علي، علا عبدالمقصود عبدالصادق
|e مشرف
|g Ali, Ola Abdelmaksoud Abdelsadek
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 135
|m مج34, ع135
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-135-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1438335
|d 1438335
|
