توظيف تطبيقات الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحافظ، سعيد الشحات سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 31 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1439303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 03011nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2185957 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 735094 |a عبدالحافظ، سعيد الشحات سعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a توظيف تطبيقات الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e وظف البحث تطبيقات الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتضمن إطارا مفاهيميا شمل أهم المصطلحات وهي الواقع المعزز، والمواطنة الرقمية. اعتمد على تحليل البيانات الخاصة بتقييم الواقع المعزز، والدمج بين البحث الكمي والنوعي. وجاءت العينة من فصل (5/2) بمدرسة أم المؤمنين الخاصة بمدينة السادس من أكتوبر بمحافظة الجيزة. وتمثلت الأدوات في قائمة الوعي بأبعاد المواطنة الرقمية، توظيف تطبيق الواقع المعزز (Hp Reveal) في تدريس التاريخ لتنمية المواطنة الرقمية، دليل للمعلم يوضح خطوات التدريس وفق تطبيق الواقع المعزز. وتناول ماهية الواقع المعزز، خصائص الواقع المعزز، أهميته، المواطنة الرقمية، أهميتها، التحليل. واختتم البحث بعرض أهم النتائج، ومنها استخدام تقنية الواقع المعزز لربط الماضي بالحاضر في بيئة افتراضية حقيقية أدى إلى تنمية وعي التلاميذ بأخلاقيات المواطنة الرقمية. وأكدت التوصيات على، ضرورة تطوير مقرر الدراسات الاجتماعية عامة ومقرر التاريخ بصفة خاصة بما يتناسب مع البيئات والبرامج الافتراضية والمستحدثات التكنولوجية لمواكبة العصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الواقع المعزز |a المواطنة الرقمية |a مقرر التاريخ |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 005 |f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim |l 003 |m مج3, ع3 |o 2505 |s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |v 003 |x 2974-394X | ||
| 856 | |u 2505-003-003-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439303 |d 1439303 | ||
عناصر مشابهة
-
توظيف تطبيقات الواقع المعزز في تدريس التاريخ لتنمية المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحافظ، سعيد الشحات سعيد منشور: (2019) -
وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز في مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على النظرية التواصلية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، عز الدين علي عبدالمنعم منشور: (2022) -
فاعلية برنامج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء التربية الإعلامية
بواسطة: الناغي، ولاء محمد محروس عبده منشور: (2018) -
فاعلية استخدام مدخل التاريخ الرقمي في تدريس منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات المواطنة الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: مرواد، علاء عبدالله أحمد منشور: (2022)
