ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج فان هيل ا...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج فان هيل التدريسي مدعم ببرمجية الجيوجبرا في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرملسي، محمد عبدالحليم لطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 25
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1439563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | مهارات التفكير | مقرر الهندسة | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج فان هيل | برنامج الجيوجبرا | التفكير الهندسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرمجية الجيوجبرا في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي مقارنة بطريقة التدريس التقليدية، وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبا تم تقسيمهم إلى مجوعتين المجموعة الأولي ضابطة تم التدريس لها بالطريقة التقليدية والثانية تجريبية ودرست باستخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرنامج الجيوجبرا "واستخدم الباحث لتحقيق الهدف المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم ذي مجموعتين وتطبيق اختبار التفكير الهندسي على المجموعتين قبليا وبعديا. وفي ضوء المعالجة الإحصائية المناسبة لطبيعة الدراسة أظهرت النتائج ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء المجموعتين على اختبار التفكير الهندسي لصالح طريقة التدريس باستخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرنامج الجيوجبرا " عن الطريقة التقليدية المستخدمة في الدراسة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة يقدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها إعادة النظر في مقررات الهندسة في جميع المراحل التدريسية وإعادة بنائها وتنظيمها في تتابع طبقا لمستويات التفكير الهندسي في ضوء نموذج فان هيل مدعم ببرنامج الجيوجبرا.
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.