فاعلية استخدام نموذج فان هيل التدريسي مدعم ببرمجية الجيوجبرا في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشرملسي، محمد عبدالحليم لطفي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1439563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج فان هيل | برنامج الجيوجبرا | التفكير الهندسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
19
| LEADER | 03172nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2186179 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 762324 |a الشرملسي، محمد عبدالحليم لطفي |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج فان هيل التدريسي مدعم ببرمجية الجيوجبرا في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |c 2023 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 25 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرمجية الجيوجبرا في تنمية التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي مقارنة بطريقة التدريس التقليدية، وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبا تم تقسيمهم إلى مجوعتين المجموعة الأولي ضابطة تم التدريس لها بالطريقة التقليدية والثانية تجريبية ودرست باستخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرنامج الجيوجبرا "واستخدم الباحث لتحقيق الهدف المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم ذي مجموعتين وتطبيق اختبار التفكير الهندسي على المجموعتين قبليا وبعديا. وفي ضوء المعالجة الإحصائية المناسبة لطبيعة الدراسة أظهرت النتائج ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين أداء المجموعتين على اختبار التفكير الهندسي لصالح طريقة التدريس باستخدام نموذج "فان هيل" التدريسي مدعم ببرنامج الجيوجبرا " عن الطريقة التقليدية المستخدمة في الدراسة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة يقدم الباحث مجموعة من التوصيات أهمها إعادة النظر في مقررات الهندسة في جميع المراحل التدريسية وإعادة بنائها وتنظيمها في تتابع طبقا لمستويات التفكير الهندسي في ضوء نموذج فان هيل مدعم ببرنامج الجيوجبرا. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a مهارات التفكير |a مقرر الهندسة |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a نموذج فان هيل |a برنامج الجيوجبرا |a التفكير الهندسي | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |f Mağallaẗ Al-Manāhiğ Al-Mū’ašraẗ Wa Tiknūlūǧyā Al-Taʿlim |l 004 |m مج4, ع4 |o 2505 |s مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |v 004 |x 2974-394X | ||
| 856 | |u 2505-004-004-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439563 |d 1439563 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف نموذج فان هيل فى تدريس وحدة الهندسة والإستدلال المكانى فى تنمية مستويات التفكير الهندسى لدى طلاب الصف الثانى متوسط فى محافظة القريات
بواسطة: الحربى، أنور على حمود منشور: (2015) -
توظيف أنشطة قائمة على نموذج "فان هيل" لتنمية الفهم الهندسي والاتجاه نحو الهندسة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الرفاعي، أحمد محمد رجائي منشور: (2018) -
التعلم التشاركي القائم على بيئة تعلم افتراضية وعلاقته بتنمية بعض مهارات التفكير الهندسي والانقرائية الإلكترونية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عطية، يسري مصطفى السيد منشور: (2021) -
أثر استخدام التعلم التعاونى فى تدريس الهندسة على تنمية التفكير الإبداعى الهندسى لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
بواسطة: بكير، أحمد محمد عبدالسلام منشور: (2004) -
أثر تدريس وحدة الهندسة والاستدلال المكاني باستخدام النمذجة الإلكترونية في مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط
بواسطة: البلوي، عبدالله بن سليمان منشور: (2015)
