| LEADER |
04341nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2186305 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، تهاني حمود
|g Al-Mutairi, Tahani Hammoud
|e مؤلف
|9 762424
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على إستراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Using Active Learning Strategies and Multi-Media to Develop Skills of Mathematical Thinking for the Intermediate School Girls
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 155 - 203
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة لتنمية مهارات التفكير الرياضي لدى تلميذات الصف السادس الأساسي بدولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (٦٣) تلميذة قسمت إلى مجموعتين: تجريبية (۳۱) تلميذة درست باستخدام البرنامج المقترح، ضابطة (۳۲) تلميذة ودرست باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، كما أعدت الباحثة برنامجا قائما على استراتيجيات التعلم النشط والوسائط المتعددة، واختبارا لقياس مهارات التفكير الرياضي، ودلت نتائج البحث على الآتي: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰٫۰۱) بين متوسط درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس التفكير الرياضي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱) لصالح التطبيق البعدي مقارنة بالتطبيق القبلي في التفكير الرياضي.
|b The Current research aimed to determine the effectiveness of a program based on active learning strategies and multimedia to develop mathematical thinking among sixth grade girls in the State of Kuwait, and the research sample consisted of (63) girls divided into two groups: experimental (31) girls studied using the proposed program, and the control group consisted of (32) girls studied using the expositim method, The researcher also prepared a program based on active learning strategies and multimedia, and a test to measure mathematical thinking skills. The results of the research indicated the following: There is a statistically significant difference at the level of 0.01 between the average scores of the girls of the experimental and control groups in the dimensional measurement of mathematical thinking test in favor of the girls of the experimental group, and there is a statistically significant difference at the level of 0.01 in favor of the post application in mathematical thinking test compared to the pre-application.
|
| 653 |
|
|
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a التعلم النشط
|a مهارات التفكير
|a طلبة المدارس
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجيات التعلم النشط
|a الوسائط المتعددة
|a مهارات التفكير الرياضي
|a المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
|b Active Learning Strategies
|b Multimedia
|b Mathematical Thinking Skills
|b Middle School in Kuwait
|
| 700 |
|
|
|9 266847
|a عبدالله، رمضان صالح رمضان
|e م. مشارك
|g Abdullah, Ramadan Saleh Ramadan
|
| 700 |
|
|
|a الور، أحمد محمد محمد إبراهيم
|g Alwar, Ahmed Mohamed Mohamed Ibrahim
|e م. مشارك
|9 762433
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Teaching Technology and Digital Learning
|f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī
|l 010
|m مج4, ع10
|o 2448
|s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
|v 004
|x 2785-9754
|
| 856 |
|
|
|u 2448-004-010-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439708
|d 1439708
|
