| LEADER |
05235nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2188619 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسنية، غازي أديب مصطفى
|g Husnieh, Ghazi Adib Mustafa
|e مؤلف
|9 211607
|
| 245 |
|
|
|a أثر المشاركة في ورشة "الذكاء الاصطناعي حل يخلق مشكلة" في تعديل مفهوم الذكاء الاصطناعي وتقدير إيجابيات وسلبيات توظيفه في العملية التعليمية لدى المشاركين في مؤتمر التعليم العالي "واقع وتطلعات 19-21 أكتوبر 2022؛ الأردن"
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Participation in the Workshop "Artificial Intelligence a Solution that Creates a Problem" in Amending the Concept of Artificial Intelligence and Estimating the Positives and Negatives of its Employment in the Educational Process of the Participants in the Higher Education Conference "the Reality and Aspirations of 19-21 October 2022"
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة قياس أثر ورشة "الذكاء الاصطناعي: حل يخلق مشكلة" على إدراك المشاركين في "مؤتمر التعليم العالي واقع وتطلعات 19- ۲۱ أكتوبر ۲۰۲۲ في الأردن؛ لمفهوم الذكاء الاصطناعي وإيجابيات وسلبيات توظيفه في العملية التعليمية، وأثر متغيرات: الدرجة العلمية، وسنوات الخبرة، والجنس. وظفت المنهج الوصفي، والعينة؛ جميع أفراد المجتمع (39) مشارك ومشاركة. طور الباحثون استبانة؛ اشتملت (۳۳) فقرة موزعة على محورين أدراك إيجابيات وسلبيات تطبيق الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية (١٤) فقرة. وأدراك مفهوم الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية (۱۹). أظهرت النتائج أثرا للورشة في توضيح مفهوم الذكاء الاصطناعي في التعليم، وفروقا حول إدراك المفهوم تعزى للمؤهل العلمي ولصالح الأعلى، وعدم وجود فروق تعزى لسنوات الخبرة والجنس. وعدم وجود فروق للمؤهل العلمي ولسنوات الخبرة على إدراك إيجابيات وسلبيات تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، ووجود فروق تعزي للجنس ولصالح الإناث. وأوصت بإعداد وتقديم أنشطة وورش توعوية، واستعراض تجارب الدول المتقدمة في توظيف الذكاء الاصطناعي للعاملين وللطلبة في التعليم العام والجامعي. والتركيز على الإناث.
|b The study targeted measuring the impact of Workshop "Artificial Intelligence: A Solution That Creates a Problem "on the awareness of the participants in the Higher Education. Conference: the Reality and Aspirations of October 19-21 2022 in Jordan; For the concept of A. I and the positives and negatives of its employment in the educational process, and the effect of variables: degree, experience, and sex The descriptive approach used. The sample; all members of society (39). The researchers developed a questionnaire; (33) paragraphs; (14) realizing the pros and cons of application. (19) The concept. The results showed an effect of the workshop in clarifying the concept, and differences on the perception of the concept attributed to the scientific classification and in favour of the highest, and the lack of differences that attributed to experience and sex. And the lack of differences of the scientific classification and experience to realize the positives and negatives of the application of A. I in education, and the presence of differences attributing sex and for the benefit of females. It recommended providing awareness -raising activities, and reviewing the experiences of developed countries in employing A.I. for employee and students in public and university education. Focus on females. (199)
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم الجامعي
|a العملية التعليمية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاصطناعي
|a التعليم
|b Artificial Intelligence
|b Education
|
| 700 |
|
|
|9 764152
|a العوضي، عائشة إسماعيل محمد
|e م. مشارك
|g Alawadhi, Aaesha Ismaeel Muhamad
|
| 700 |
|
|
|9 141443
|a العجلوني، جهاد محمد عبدالفتاح
|e م. مشارك
|g Al Ajlonui, Jehad Mohammad Abdelfatah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 149
|m ع149
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-149-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442268
|d 1442268
|
