ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على تطبيقات المعلو...>الوصف

برنامج قائم على تطبيقات المعلوماتية الحيوية في تنمية تحصيل مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية لدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، محمود إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك) , الخرينج، ريم محمد صقر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 173 - 198
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1443137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مقرر الأحياء | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات المعلوماتية الحيوية | التحصيل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فعالية برنامج قائم على تطبيقات المعلوماتية الحيوية في تنمية تحصيل مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية لدولة الكويت حيث استخدم المنهج التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (٧٥) طالبة من الصف الأول الثانوي بالكويت، حيث بلغ عدد تلاميذ المجموعة التجريبية (٣٥) والضابطة (٣٥)، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/ 2023م، وبعد تطبيق أدوات البحث المتمثلة في الاختبار التحصيلي لمادة الأحياء، أسفرت نتائج التحليل عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسط درجات طلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين متوسط درجات الطالبات في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، ويوصي البحث بدمج تطبيقات المعلوماتية الحيوية في تدريس ومناهج الأحياء

The current research aimed to identify the effectiveness of a program based on bioinformatics applications in developing the achievement of biology among secondary school students in the State of Kuwait, where the experimental approach was used with two experimental and control groups. The study was applied to a sample of (75) female students from the first secondary grade in Kuwait, where the number of students in the experimental group was (35) and the control group (35), during the second semester of the academic year 2022/2023 AD, and after applying the research tools represented in the achievement test in biology, the results of the analysis revealed a statistically significant difference at the level of significance of 0.01 between the mean scores of students in the experimental and control groups in favor of the experimental group, and the presence of a statistically significant difference at the level of significance of 0.01 between the mean The scores of the students in the pre and post applications are in favor of the post application. The research recommends integrating bioinformatics applications into biology teaching and curricula.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.