| LEADER |
03575nam a2200241 4500 |
| 001 |
2190772 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 713050
|a مسعود، عدوية محمد
|e مؤلف
|g Masoud, Adawiya Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الإيجابي وعلاقته بتحصيل مادة التاريخ لدى طلبة الصف الخامس الأدبي
|
| 246 |
|
|
|a Positive Thinking and its Relationship to History Achievement among Fifth Grade Literary Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g شباط
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 633 - 655
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف إلى التفكير الإيجابي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ، للعام الدراسي ۲۰۲۲-۲۰۲۳، واستعمل الباحثان مقياس التفكير الإيجابي وتكون من (۳۰) فقرة ضمن (۳) مجالات رئيسية وفقا لنظرية كيركجارد 2005) Kirkegaard)، وتم التوصل لنتائج البحث الحالي باستعمال برنامج (Spss)، وبلغ عدد عينة البحث (۳۷۲) فردا، وتوصلت الدراسة للنتائج الأتية: ۱-امتلاك عينة البحث للتفكير الإيجابي وبمستوى اعلى من الوسط الفرضي. ٢-لا توجد فروق دالة إحصائيا في التفكير الإيجابي تبعا لمتغير (الجنس). 3-وجود علاقة ارتباطية طردية بين التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي لدى عينة البحث. 4-لا توجد فروق دالة إحصائيا في العلاقة بين التفكير الإيجابي والتحصيل الدراسي تبعا لمتغير (الجنس).
|b The aim of the current research is to identify positive thinking and its relationship to academic achievement among fifth-grade literary students in history, for the academic year 2022-2023. The researchers used the positive thinking scale, which consists of (30) items within (3) main areas according to Kirkegaard’s theory (2005). The results were extracted using appropriate statistical methods. The research sample consisted of (372) male and female students, and the study reached the following results: 1- The research sample possesses positive thinking at a level higher than the hypothesized mean. 2- There is a direct correlation between positive thinking and academic achievement among the research sample. 3- There is no statistically significant difference in the relationship between positive thinking and academic achievement according to the variable (gender).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a مهارات التفكير الإيجابي
|a التحصيل الدراسي
|a مادة التاريخ
|a طلبة الصف الخامس الأدبي
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإيجابي
|a التحصيل
|b Positive Thinking
|b Achievement
|
| 700 |
|
|
|9 580981
|a العزاوي، محمد عدنان محمد
|e م. مشارك
|g Al-Azzawi, Muhammad Adnan Muhammad
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 970
|m مج6, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-970-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1444683
|d 1444683
|
