ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Bearings on Classroom Assessment Practices: From Perception to Practice

المصدر: المجلة الجزائرية للترجمة واللغات
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - كلية اللغات الأجنبية
المؤلف الرئيسي: Kerma, Mokhtar (Author)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 332 - 342
ISSN: 2710-7922
رقم MD: 1447569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Assessment | Diagnostic | Formative | Learning Quality | Summative
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2710-7922