أثر استخدام نموذج الاستقصاء الدوري في تدريس الفلسفة لتنمية الهوية الفلسفية والأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Cycle Inquiry Model in Teaching Philosophy for Developing Philosophical Identity and Intellectual Safety among Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع17, ج14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 389 - 473 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1453425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج الاستقصاء الدوري | الهوية الفلسفية | الأمن الفكري | تدريس الفلسفة | Cycle Inquiry Model | Philosophical Identity | Intellectual Safety | Teaching Philosophy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| ISSN: |
2682-4523 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نموذج تدريسي مقترح في ضوء فلسفة ابن رشد لتنمية التسامح الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أسماء محمد إبراهيم منشور: (2022) -
وحدات تعليمية قائمة على فلسفة التحليل عند فتجنشتين؛ لتنمية مهارتي القراءة والكتابة الفلسفية؛ لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، رائف صلاح محمد منشور: (2023) -
استخدام المنظور الوظيفي في تدريس مادة الفلسفة لتنمية بعض المهارات الفلسفية و التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إسماعيل، آمال أحمد حلمي منشور: (2011) -
فعالية استراتيجية المحاكمة العقلية لتدريس الفلسفة في تنمية المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحميد، هناء حمدى محمد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
بواسطة: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح منشور: (2010)
