مستوى قبول معلمي العلوم الحياتية لنظرية التطور وعلاقته بمستوى فهمهم لطبيعة العلم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Biology Teachers’ Acceptance of the Theory of Evolution and its Relationship to their Understanding Level of Nature of Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع |
| الناشر: | كلية الإمارات للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | العياصرة، أحمد حسن علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع101 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 81 - 94 |
| ISSN: |
2616-3810 |
| رقم MD: | 1455628 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معلم العلوم الحياتية | التطور | قبول نظرية التطور | طبيعة العلم | Biology Teacher | Evolution | Evolution Theory Acceptance | Nature of Science
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| ISSN: |
2616-3810 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مستوى فهم معلمي العلوم الحياتية في المرحلة الثانوية لطبيعة العلم ومستوى فهمهم للقضايا العلمية الجدلية واتجاهاتهم العلمية
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2009) -
مستوي معرفة العلوم في المرحلة الأساسية العليا لطبيعة العلم وعلاقته بمستوي فهمهم للقضايا العلمية الجدلية
بواسطة: الخزاعله، ميلاد فلاح خلف منشور: (2019) -
معتقدات معلمي العلوم الحياتية حول العملية التعلمية التعليمية في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والخبرة
بواسطة: قبلان، أحمد منشور: (2019) -
مستوى اكتساب طلبة المستوى الرابع بكلية التربية بالتربة للمهارات الحياتية وعلاقته بدرجة ممارستهم لها أثناء التطبيق الميداني
بواسطة: المعمري، سليمان عبده أحمد سعيد منشور: (2016) -
اشتمال كتب العلوم في المرحلة الأساسية في الأردن على المهارات الحياتية، ودرجة امتلاك وممارسة معلمي العلوم لها في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الوردات، سارة فيصل غازي منشور: (2020)
