برنامج مقترح قائم على الدراما المسرحية في تدريس مقرر المرافعات المدنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Program Based on Theatrical Drama to Teach the Course of Civic Pleading to Develop the Skills of Problem – Solving an Social Responsibility for the Students of Technical Commercial Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، نجوان السيد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحجازي، مصطفى كامل خليل (م. مشارك) , مرواد، علاء عبدالله أحمد (م. مشارك) , زهران، هناء حامد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج88 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 69 - 105 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1456042 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراما المسرحية | مقرر المرافعات المدنية | مهارات حل المشكلات | Theatrical Drama | Civil Procedure Course | Problems Solving Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05091nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2201363 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 771453 |a عبدالله، نجوان السيد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح قائم على الدراما المسرحية في تدريس مقرر المرافعات المدنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية | ||
| 246 | |a A Suggested Program Based on Theatrical Drama to Teach the Course of Civic Pleading to Develop the Skills of Problem – Solving an Social Responsibility for the Students of Technical Commercial Education | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 69 - 105 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على الدراما المسرحية في تدريس مقرر المرافعات المدنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات حل المشكلات، حيث بلغت قيمة (ت) (26.51) وهي دالة عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمهارات حل المشكلات، حيث بلغت قيمة (ت) (8.42) وهي دالة عند مستوى دلالة (0.01) لصالح المجموعة التجريبية، كما تم حساب حجم التأثير مربع إيتا (η2) لقياس فاعلية البرنامج المقترح القائم على الدراما المسرحية في تنمية مهارات مهارات حل المشكلات لدى طلاب عينة البحث، حيث بلغت قيمته (0.95) وهو حجم تأثير كبير، وأوصى البحث باستخدام الدراما المسرحية في تدريس مقرر المرافعات المدنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية، وتدريب معلمي المرحلة الثانوية التجارية على كيفية استخدام مدخل مسرحة المناهج في التدريس. |b The research aimed to identify the effectiveness of a proposed program based on theatrical drama in teaching the civil litigation course to develop problem-solving skills among commercial secondary school students. The results showed that there was a statistically significant difference between the scores of the female students of the experimental group in the pre- and post-applications of the problem-solving skills test, which amounted to The value of (t) is (26.51), which is significant at the level of significance (0.01) in favor of the post-application. It also showed that there is a statistically significant difference between the average scores of female students in the control and experimental group in the post-measurement of problem-solving skills, where the value of (t) was (8.42), which is significant. At a significance level of (0.01) in favor of the experimental group, the effect size of Eta square (η2) was calculated to measure the effectiveness of the proposed program based on theatrical drama in developing problem-solving skills among the students of the research sample, as its value reached (0.95), which is a large effect size. The research recommended using theatrical drama in teaching the civil litigation course to develop problem-solving skills among commercial secondary school students, and training commercial secondary school teachers on how to use the curriculum dramatization approach in teaching. | ||
| 653 | |a المقررات الدراسية |a المرافعات المدنية |a التعليم التجاري |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |a الدراما المسرحية |a مقرر المرافعات المدنية |a مهارات حل المشكلات |b Theatrical Drama |b Civil Procedure Course |b Problems Solving Skills | ||
| 700 | |9 94093 |a الحجازي، مصطفى كامل خليل |e م. مشارك |g Khalil, Mostafa Kamel | ||
| 700 | |a مرواد، علاء عبدالله أحمد |g Merwad, Alaa Abdullah Ahmed |e م. مشارك |9 314556 | ||
| 700 | |9 233898 |a زهران، هناء حامد |e م. مشارك |g Zahran, Hanaa Hamed | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 088 |m ج88 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-088-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1456042 |d 1456042 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج إثرائي مقترح على مقترح قائم على أنموذج حل المشكلات الإبداعي في تدريس الرياضيات واثره على تنمية مهارات التفكير التباعدي والدافعية العقلية لدى الطلاب الموهوبين بالصف الأول الثانوي
بواسطة: شويهى، حاسر بن حسن بن محمد منشور: (2016) -
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
فاعلیة برنامج مقترح قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة "Risk" لتنمیة مهارات التفكير الناقد في تدریس مقرر الفقه لدى طالبات المرحلة الثانویة
بواسطة: الدوسري، نوف بنت عبدالوهاب بن دحيم منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الدراما في تنمية مهارات حل المشكلات و اتخاذ القرار عند أطفال الروضة : دراسة تجريبية في مدينة حمص
بواسطة: مشهور، كندة أنطون منشور: (2013) -
فعالية برنامج قائم على الذكاء العملي في تنمية مهارات ريادة الأعمال وحل المشكلات المستقبلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أيوب، علاء الدين عبدالحميد منشور: (2015)
