الإسهام النسبي لليقظة الذهنية في العجز المتعلم لدى ضعاف البصر في مرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى:	Relative Contribution Mindfulness of Learned Helplessness among Visually Impaired Early Childhood Stage - Children
المصدر:	مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر:	جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي:	عبدالحميد، آية صلاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	حسن، نبيل السيد (مشرف), أحمد، غادة فرغل جابر (مشرف)
المجلد/العدد:	مج29, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	يناير
الصفحات:	237 - 270
ISSN:	2537-0251
رقم MD:	1458509
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإسهام النسبي \| العجز المكتسب \| ذوي الإعاقة البصرية \| مرحلة الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:	اليقظة الذهنية \| العجز المتعلم \| الأطفال ضعاف البصر \| Mindfulness \| Learned Helplessness \| Visually Impaired Children
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	01568nam a22002417a 4500
001	2203758
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 612289 \|a عبدالحميد، آية صلاح \|e مؤلف \|g Abd El Hamed, Aya Salah
245		\|a الإسهام النسبي لليقظة الذهنية في العجز المتعلم لدى ضعاف البصر في مرحلة الطفولة المبكرة
246		\|a Relative Contribution Mindfulness of Learned Helplessness among Visually Impaired Early Childhood Stage - Children
260		\|b جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة \|c 2024 \|g يناير
300		\|a 237 - 270
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإسهام النسبي \|a العجز المكتسب \|a ذوي الإعاقة البصرية \|a مرحلة الطفولة المبكرة
692		\|a اليقظة الذهنية \|a العجز المتعلم \|a الأطفال ضعاف البصر \|b Mindfulness \|b Learned Helplessness \|b Visually Impaired Children
700		\|9 772586 \|a حسن، نبيل السيد \|e مشرف
700		\|9 518498 \|a أحمد، غادة فرغل جابر \|e مشرف \|g Ahmed, Ghada Farghal Gaber
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Journal of Education & Child Culture \|f Mağallaẗ kuliyaẗ al-tarbawiyyat wa ṯaqāfaẗü al-ṭṭifl \|l 002 \|m مج29, ع2 \|o 2036 \|s مجلة التربية وثقافة الطفل \|v 029 \|x 2537-0251
856		\|u 2036-029-002-004.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1458509 \|d 1458509