ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس العلوم باستخدام ا...>الوصف

فاعلية تدريس العلوم باستخدام المتاحف الافتراضية في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Science Teaching Using Virtual Museums in the Light of the Communicative Theory for Higher-Order Thinking Skills Enlightenment for First Year Preparatory Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسانين، بدرية محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassanein, Badria Mohmed Mohmed
مؤلفين آخرين: زكي، حنان مصطفى أحمد (م. مشارك) , بكر، صفاء محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 303 - 329
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1460003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع الافتراضي | التحصيل المعرفي | التفكير الإبداعي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف الافتراضية | النظرية التواصلية | مهارات التفكير العليا | Virtual Museums | Communicative Theory | Higher Order Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام المتاحف الافتراضية في ضوء النظرية التواصلية لتدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقد استخدم المنهج التجريبي، والتصميم التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، مع القياس القبلي والبعدي لأدوات البحث وتكونت عينة البحث من (٦٠) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي قسمت على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتحددت مواد البحث وأدواته في المتاحف الافتراضية الذي تم تصميمه على موقع إلكتروني، وكتيب للتلميذة، ودليل معلم، واختبار مهارات التفكير العليا، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لأدوات البحث لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بضرورة الاستفادة من المتاحف الافتراضية، وتعميم استخدامها وتوظيفها في مواد دراسية أخرى.

The aim of the current research is to investigate the effectiveness of using virtual museums in the light of the communicative theory of teaching science on developing concepts, higher thinking skills, and geological enlightenment among first-grade preparatory school students. The experimental approach was used, and the experimental design with two experimental and control groups, with pre and post measurement of the research variables, and the research sample consisted of (60) female students from the first preparatory grade. The research materials were identified in a software for virtual museums, a student's guide, a teacher's guide, and measurement tools in the test of higher thinking skills, The research reached a set of results, the most important of which was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the experimental group students and the control group students' scores in the post application of the research tools in favor of the experimental group. In light of this, the researcher recommended the need to take advantage of virtual museums, and to generalize their use and employment in other academic subjects.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.