| LEADER |
04291nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2205722 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774077
|a حامد، أسماء موسى محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الكفاءة السيكومترية لمقياس اليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 241
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة الكفاءة السيكومترية المقياس اليقظة العقلية لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم، ويتكون المقياس من أربعة أبعاد، وهما: (التميز اليقظ- الانفتاح على الجديد- التوجه نحو الحاضر- الوعى بوجهات النظر المتعددة)، استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ وتكونت عينة الدراسة من (۳۰) طالبا من طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم، تراوحت أعمارهم بين (۱۳- ١٤) عاما بمتوسط حسابي (13.36) وانحراف معياري (۰.۳۸)، وقسموا إلى مجموعتين تجريبية (١٥) طالبا وضابطة (١٥) طالبة، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس اليقظة العقلية إعداد الباحثة)، ذلك عن طريق استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، من خلال البرنامج الإحصائي (spss)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات المقياس اليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوى صعوبات التعلم، بما يجعله أداة صالحة للاستخدام لتحقيق الأهداف التي وضع من أجلها، ومن ثم توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات التي تستهدف تحسين اليقظة العقلية لدى هذه الفئة باستخدام المقياس الحالي.
|b The current research aimed to identify the nature of the psychometric efficiency of the Mindfulness for middle school students with learning difficulties. The scale consists of four dimensions: (vigilant excellence - openness to the new- orientation towards the present- awareness of multiple points of view). The researcher used the quasi-experimental approach The study sample consisted of (30) middle school students with learning difficulties, their ages ranged from (13 -14) years with an arithmetic mean (13.36) and a standard deviation (0.38), and they were divided into two groups: experimental (15) students and control (15) students The study tools included the Mindfulness (prepared by the researcher), that is Through the use of appropriate statistical treatments, through the statistical program (spss) The results of the research concluded that there are indicators of internal consistency, honesty and stability of the mental alertness scale among middle school students with learning difficulties, making it a valid tool for use to achieve the goals for which it was set, and then the researcher recommends conducting more studies aimed at improving the Mindfulness of this group using the current meter.
|
| 653 |
|
|
|a اليقظة الذهنية
|a ذوى صعوبات التعلم
|a التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a اليقظة العقلية
|a صعوبات التعلم
|a الكفاءة السيكومترية
|b Mindfulness
|b Learning Difficulty
|b Psychometric Competence
|
| 700 |
|
|
|a حسن، رمضان علي
|g Hassan, Ramadan Ali
|e مشرف
|9 374519
|
| 700 |
|
|
|a حسن، هيبة ممدوح محمود
|g Hassan, Heba Mamdouh Mahmoud
|e مشرف
|9 545332
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 120
|m مج21, ع120
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 021
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-021-120-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460670
|d 1460670
|
