فاعلية استراتيجية دمج استراتيجيتي الاستجواب الذاتي والتعلم التوليدي في تنمية مهارات التحدث والتفكير المنتج في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Integrating Self Questioning and Generative Learning Strategies in Developing Speaking and Productive Thinking Skills in English among the Ninth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرحاحلة، سحر موسى عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rahahleh, Sahar Mousa Abd Al Rahman |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 1460874 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| LEADER | 02014nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1569919 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 774191 |a الرحاحلة، سحر موسى عبدالرحمن |e مؤلف |g Rahahleh, Sahar Mousa Abd Al Rahman | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية دمج استراتيجيتي الاستجواب الذاتي والتعلم التوليدي في تنمية مهارات التحدث والتفكير المنتج في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Integrating Self Questioning and Generative Learning Strategies in Developing Speaking and Productive Thinking Skills in English among the Ninth Grade Students | ||
| 260 | |a عمان |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 185 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 3489 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التربوية |a الاستجواب الذاتي |a التعلم التوليدي |a المهارات اللغوية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a الدليمي، طه علي حسين حسين |g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein |e مشرف |9 107107 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-3489-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1460874 |d 1460874 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برمجية إثرائية قائمة على التعلم الذاتي بمادة اللغة الإنجليزية في تعزيز مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة
بواسطة: القرني، أسماء محمد منشور: (2024) -
أثر توظيف استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الجديلي، سها إبراهيم علي منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية ثنائية التحليل والتركيب في تصويب التصورات البديلة لمفاهيم وحدة تصنيف الكائنات الحية وتنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي وفقا لأنماط التعلم
بواسطة: صالح، إفتكار أحمد قائد منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: زقوت، إيمان هشام عطية منشور: (2018) -
أثر استخدام حقيبة تعليمية قائمة على استراتيجية التعليم التوليدي في تنمية الفهم القرائي والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال منشور: (2022)
